第四单元 阶段专题复习要点 1 总体小康、全面小康与共同理想1. 三者各自的特点或内容(1) 总体小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。(2) 全面建成小康社会目标的实现 , 我们的祖国将更加繁荣富强 , 人民的生活将更加幸福美好 , 中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。(3) 共同理想是指把我国建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。2. 三者之间的关系(1) 总体小康和共同理想分别是“三步走”战略的第二步和第三步目标 , 全面小康是第二步向第三步战略目标实现过程中比总体小康更高的阶段性目标 , 起着承上启下的作用。(2) 总体小康目标的实现有利于推进全面小康社会的进程 , 进而又为共同理想的实现提供了坚实的基础。3. 人人共享 , 人人有责(1) 人人共享经济发展的繁荣成果 , 共享富强民主文明和谐的理想社会。(2) 实现全面小康社会和共同理想 , 需要我们脚踏实地地艰苦奋斗和全体人民的共同参与 , 必须做到人人有责任、人人有行动、人人有贡献。【例 1 】 (2012· 福州中考 )2011 年 12 月 , 国家统计局公布了《中国全面建设小康社会进程统计监测报告》。我国不同区域 全面小康实现程度如下表所示。材料表明( )A. 共同富裕是社会主义的根本原则B. 我国目前达到的小康是发展不平衡的小康C. 我国要建设富强民主文明和谐的现代化国家D. 由贫困到温饱的跨越是社会主义制度的伟大胜利东部地区中部地区西部地区东北地区88.1%77.7%71.4%82.3%【思维点金】本题考查学生对目前小康社会特点的认识。从数据中看出 , 东西部还存在一定差距 , 说明了目前小康发展不平衡。答案： B【答题策略】图表类选择题的解题思路解答图表类选择题时首先应认真审读图表的各个组成部分。① 审图表标题名称。图表的标题反映了图表的主题或中心 , 把握住图表的标题在解题时就不容易犯方向性错误。另外图表的标题又对作答起提示、指向和限制作用。②分析图表内的项目和数据等。要观察、比较图表内容 , 如对图表内容进行横向比或纵向比以找出其中的差距、变化。③分析年份。分析图表中出现的年份对于准确把握图表的中心观点有重要的作用。④分析注释。分析注释有利于我们准确把握图表的含义。其次在审读图表后要结合具体设问、联系所学知识作出正确选择。【热点链接】 2013 年元旦前 , 胡锦涛同志来到江苏考察工作 ,慰问干部群众 , 向大家致以新年的美好祝福。胡锦涛在考察时强调 , 紧...
