【随堂优化训练】2014九年级化学上册 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学课件 （新版）新人教版

课题 2 化学是一门以实验为基础的科学1 ．化学是一门以 ________ 为基础的科学，学习化学的一个重要途径是 ________ 。实验实验2 ．二氧化碳可以使澄清的石灰水 ________ 。变浑浊3 ．蜡烛及其燃烧的探究活动，可以体现化学学习的以下特点：(1) 关注物质的 ________ 。如石蜡的颜色、状态等物理性质；石蜡能否燃烧等化学性质。性质(2) 关注物质的 ________ 。如石蜡受热时是否熔化等物理变化；燃烧时是否发光等化学变化。变化(3) 关注物质的变化过程及其现象，不是孤立地关注物质的某种性质或变化，而是对物质在 ________ 、 ________ 和 ________三个阶段的现象进行系统地、细致地观察和描述，经过比较和分析，得出可靠结论。变化前变化中变化后【小试身手】1 ．能够使澄清石灰水变浑浊的是 () 。A ．氧气C ．水蒸气B ．二氧化碳D ．石蜡解析：能够使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳气体的特殊化学性质，用于检验 CO2 。答案： B2 ．结合你的生活经验：石蜡是 ______ 色 ______ 体 ( 状态 ) ，密度 ______( 填“大于”“等于”或“小于” ) 水。蜡烛燃烧的火焰分为 ______ 、 ______ 和 ______ 共三层，其中 ______ 温度最高。答案：白固小于外焰内焰焰心外焰对蜡烛及其燃烧现象的探究【活动探究】实验前知识准备：二氧化碳 ( 或 CO2)(1) 从生物课的学习中已知， ________________ 气体能使澄清石灰水变白色浑浊，白色浑浊越多，说明气体中 _______________越多。(2)___________ 可以使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明 _____________ 越多。氧气 ( 或 O2)(3)________________ 可以使燃着的木条熄灭。二氧化碳 ( 或 CO2)氧气 ( 或 O2)二氧化碳 ( 或 CO2)活动探究 1 点燃蜡烛前：探究内容对现象的观察和描述( 结论、解释 )① 观察蜡烛的颜色和状态____________② 用手指甲在蜡烛上划一下，感受硬度____________③ 观察蜡烛的密度和溶解性：切一小块石蜡放入水中石蜡浮在水面，说明石蜡比水轻，难溶于水白色固体硬度小① 观察蜡烛开始燃烧时火焰的变化现象，火焰分几层________________________________________② 测试火焰层的温度：取一根火柴梗，拿住一端迅速放入火焰中约 1s 后取出，观察不同部位被烧的情况________________________________________③ 观察和分析蜡烛燃烧的产物：取一只冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中...