新式教育的开端第 22 课 科学技术与思想文化（二）讴歌光明、鞭挞黑暗的 文学、艺术家隋朝－－科举制度的创立 唐朝－－科举制度的完善 明朝－－科举制度的发展 宋朝－－科举制度的鼎盛 清朝－－科举制度的衰落古代科举制度 阅读课文第一段内容，回忆封建时代的教育制度，选官办法，教育内容分别是什么
为什么新式教育在这个时候能迈上新的开端
近代中国教育改革的重要一步近代新式教育体制正式建立，标志京师大学堂的创办1905 年，《奏定学堂章程》的颁布新式教育的开端大学堂指的就是京师大学堂
戊戌变法时期创办
中国近代第一所国家建立的最高学府，表明中国教育改革迈出了重要一步
新式教育的开端京师大学堂原址京师大学堂是今天哪个大学的前身
1912 年 5 月，京师大学堂改名为北京大学
清政府迫于形势，拟定了《奏定学堂章程》，建立起包括初等
高等三个学程的新式教育体制，并于 1905 年宣布废除沿用了一千三百多年的科举制度
中国近代后期，在文学艺术领域里，涌现出以鲁迅、郭沫若、赵树理、丁玲、徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的一批巨匠；弘扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明，鞭挞黑暗，成为进步文艺工作者的神圣使命
讴歌光明、鞭挞黑暗的文学、艺术家• 文学巨匠鲁迅，及作家郭沫若、赵树理和丁玲• 美术大师徐悲鸿• 人民音乐家聂耳、冼星海讴歌光明、鞭挞黑暗的文学、艺术家文学家艺术家《狂人日记》《孔乙已》历史剧《屈原》《小二黑结婚》《李有才板话》鲁迅郭沫若赵树理丁 玲《太阳照在桑干河上》《黄河大合唱》《义勇军进行曲》徐悲鸿聂耳冼星海《愚公移山》《田横五百士》返回为什么哪个时代的文学和艺术的主旋律是讴歌光明、鞭挞黑暗 讴歌光明、鞭挞黑暗
中国近代后期的时代特征是宣传科学进步，反对迷信落后；追求人民民主，抨击专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略
这一时代特征对文学艺术领域产生巨大影
