第三节 世界最大的黄土堆积区 ── 黄土高原教法学法 教材教学过程 课程标准一、课程标准能够了解有关乡土地理的基本知识了解环境与发展问题获得基本的地理技能以及地理学习能力使学生具有初步的地理科学素养养成爱国主义情感形成初步可持续发展观念1 ．教材的地位和作用 选自人教版《地理》八年级下册第六章第三节，是在学生学习了东北三省的基础上进一步学习的
通过本节的学习，使学生能够说明区域自然要素和人类之间的相互作用和影响，培养学生正确的人地观念，帮助学生树立因地制宜、可持续发展的观念
学好本节能为今后学习高中地理打下基础
2 ．教材的编写意图 以黄土高原地区为例，来引导学生认识我国保护生态环境的重要性
二、说教材 3 ．教学目标【知识与技能】（ 1 ）让学生运用地图，说出黄土高原的地理位置、范围及所跨的省级行政区域
（ 2 ）要求学生举例说明富有特色的“黄土风情”与当地自然环境的关系
（ 3 ）让学生了解黄土高原上黄土的形成原因
（ 4 ）让学生掌握黄土高原千沟万壑的地貌特征及形成原因
（ 5 ）让学生认识黄土高原水土流失的自然和人为原因，讨论导致的后果，并能说说治理的措施
【过程与方法】（ 1 ）通过阅读地图说明黄土高原的位置，描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、用图能力
（ 2 ）通过读图分析造成黄土高原水土流失的原因，并讨论导致的严重的后果，进一步训练学生的读图分析及归纳整理能力
（ 3 ）创设适当的问题情境，引导学生运用前面学习掌握的知识，通过自主分析、探究得出结论
【情感态度价值观】 通过本节内容学习，使学生学会辨证思考问题，培养学生正确的人地观念，树立可持续发展的思想，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯
二、说教材4 ．重点、难点 重点：黄土高原的位置和范围 难点：黄土高原的水土流失的原因和治理二、说教材5 ．教材的处理 为了使教学过程更为流畅，在教学时我
