3民族 教学设计(一)情 景导 入第三节 民族图文导学 情景导入欣赏“爱我中华”MTV,渲染气氛,让学生置身优美的音乐和画面中,引起学生注意,集中学生思维,使学生放松心情,带入了中华民族的大家庭的学习
欣赏“爱我中华”MTV,渲染气氛,让学生置身优美的音乐和画面中,引起学生注意,集中学生思维,使学生放松心情,带入了中华民族的大家庭的学习
学习目标1 .运用相关资料,说出我国民族的构成状况,正确区分汉族和少数民族的差异,认识到我国是一个统一的多民族国家
了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点及民族共性和差异
2 .运用中国民族分布图,说出我国民族分布的特征
3 .运用相关的图文资料,理解我国的民族政策,树立各民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点
自主阅读书本 P15 页的图文资料,了解我国民族构成、所占比例,民族政策
问题引领:1 .我国大家庭中共有多少个民族
多少少数民族
2 .汉族人口占总人口的比例是多少
3 .少数民族中人口最多的是哪个民族
主要分布在哪个省
4 .人口超过 500 万的少数民族有多少
我国的民族政策是什么
展示一:人民币上的文化语言文字中华民族大家庭中华民族大家庭• 我国 56 个民族中有 80 多种语言, 30 多个民族有自己的文字蒙维藏壮汉人民币上的文字 人民币上除有五种民族文字外,正面有代表性的少数民族的头像及祖国的风景名胜既体现了我国是一个多民族的国家,各民族之间的大团结,又体现了文明进步、丰富多彩的民族文字文化,还体现了党对少数民族人民的关怀
展示二:邮票上的民族文化汉蒙古回藏维吾尔苗彝壮京塔塔尔独龙鄂伦春布依朝鲜满侗瑶白土家哈尼赫哲门巴珞巴基诺哈萨克傣黎傈傈佤畲高山拉枯塔吉克怒乌孜别克俄罗斯水东乡纳西景颇科尔克孜土达斡尔仫佬鄂温克德昂保安裕固羌布朗撒拉毛南乞佬锡伯阿昌普米展示三:我国民族与日本、美国