第二章第二章认识生物的多样性认识生物的多样性 • 教材分析：教材分析：生物多样性是地球赐予人类的宝生物多样性是地球赐予人类的宝贵财富，是人类赖以生存和发展的基础。本章的贵财富，是人类赖以生存和发展的基础。本章的核心是生物多样性的三个层次：生物种类的多样核心是生物多样性的三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。性、基因的多样性和生态系统的多样性。• 本章是在第一章“根据生物的特征进行分本章是在第一章“根据生物的特征进行分类”的基础上进行的，并为第三章“保护生物的类”的基础上进行的，并为第三章“保护生物的多样性”的学习打下坚实的基础。多样性”的学习打下坚实的基础。• 学情分析：学情分析：学生对生物多样性的认识比较肤学生对生物多样性的认识比较肤浅，而且生物多样性比较专业。所以教师要把握浅，而且生物多样性比较专业。所以教师要把握课标的要求，不要要求太高。注意从学生身边入课标的要求，不要要求太高。注意从学生身边入手，让学生认识生物的多样性。手，让学生认识生物的多样性。教学目标教学目标 ::知识与技能知识与技能 :: 1.1. 领会生物多样性的涵义领会生物多样性的涵义 ,, 列举生物多样性的三列举生物多样性的三个层次个层次 ,, 并能概述它们之间的关系并能概述它们之间的关系 ..2.2. 对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识识 ..3.3. 说明保护生物多样性的重要意义说明保护生物多样性的重要意义 ..过程与方法过程与方法 :: 进一步培养学生分析问题的能力进一步培养学生分析问题的能力 ..情感态度和价值观情感态度和价值观 ::培养学生的民族自豪感培养学生的民族自豪感 ,, 形成爱护生物的情感以形成爱护生物的情感以及保护生态环境的意识及保护生态环境的意识 ..教学重点教学重点 ::1.1. 领会生物多样性的涵义领会生物多样性的涵义 ,, 并能概述它们之间的关并能概述它们之间的关系系 ..2.2. 说明保护生物多样性的重要意义说明保护生物多样性的重要意义 .. 教学难点教学难点 ::1.1. 理解生物多样性三个层次之间的关系理解生物多样性三个层次之间的关系 ..2.2. 理解基因多样性理解基因多样性 教学策略：教学策略： 创设情景创设情景 -------- 观察思考观察思考 -------- 表达交流表达交流 -------- 归纳总结归纳总结 -------- 得出结论得出结论教学过程：教学过程：• 创...
