教学理念 教材分析 教法分析 学情、学法分析 教学设计特色 教学过程 本课的教学设计以《课标》所提出的：面向全体学生、提高学生生物科学素养、倡导探究性学习的课程理念来编排教学程序、确定教学策略、选择教学方法和手段。让学生在生物学习的过程中，体悟生命的神奇，感受生命的珍贵，并且升华到对一切生命的热爱与尊重。 本教材是义务教育课程标准实验教科书生物学八年级上册，山东省教学研究室编著，济南出版社出版。本节是第四单元第二章第一节的内容，《昆虫的生殖和发育》。生物的生殖和发育是生命的基本特征 , 是物种得以延续和发展的保证。昆虫做为动物界中种类和数量最多的类群，它的生殖和发育方式具有着独特的特点，同时这些特点，对人类的生产和生活也有着较大的影响，所以本节课成为学生认识生物世界的重要内容。教材的地位和作用知识与技能：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。概述完全变态和不完全变态说出昆虫与人类生产、生活的关系，关注生物科技的发展。过程与方法：1 、通过活动，培养学生的观察、分析、思考能力。2 、通过观察图片等资料，培养学生收集、整理、分析信息的能力，锻炼学生的交流合作能力。。情感态度与价值观：1 、在小组活动中，建立小组活动秩序，学习与他人合作。 2 、 通过本节课学习，让学生增强对生物的关注度，增强热爱昆虫及动物的情感。 学习目标教学重、难点重点：昆虫的生殖发育过程及特点，理解完全变态和不完全变态。难点：探究昆虫的发育过程，概述变态发育。 对于突破难点的方法。我以非常直观的方式用多媒体演示来展示出昆虫发育的每个环节，通过演示，学生一目了然，难点迎刃而解。 通过对本节课的内容分析及学生的学习特点，我采取了以下多种教学方法： 首先 教师要做学生的组织者指导者，以观察、讨论、总结、运用为主导，着力突出学生的主体地位，加强合作学习。然后引导他们去分析、交流探讨、绘制表格，并配以多媒体教学的直观性生动性，充分的调动学生的积极性、主动性、参与度，争取最大限度的提高课堂效率。 （一）、学情分析 八年级学生，已经进入了生物课的冲刺阶段，生物课面临结业，相对来说学习时间紧任务重，同学们都能认识到生物学习的重要性紧迫性。此时的学生也是好奇心和探究欲颇强的时期，虽然他们对生物，尤其对昆虫的种类了解也许不少，但对昆虫的生殖和发育过程却知之甚少。如果调动起他...
