两栖动物的生殖与发育说 课 案一、一、课程标准课程标准三、教学目标三、教学目标五、学法指导五、学法指导六、六、教学手段教学手段七、教学过程七、教学过程说课流程二、二、教材分析教材分析四、教学方法四、教学方法（一）课程标准本节课是课程标准中一级主题：生物的生殖和发育下的二级主题：动物的生殖和发育中的内容（二）教材分析 1 、教材地位本节是初中生物济南版教材第四单元《物种的延续》中第二章《动物的生殖和发育》的第二节。从学生的认识逻辑来看，在这一单元中需要解决的是生物多样性如何形成的问题。生物多样性的形成是长期进化的结果，两栖动物是生物进化链条上承上启下不可或缺的一环，其生殖和发育有其独特性，这就使其成为教材中“动物的生殖和发育”一章的重要组成部分。难 点重 点举例描述两栖动物的生殖和发育过程。自省以提升对生命的珍爱之心。 引导学生关注两栖动物的生殖和发育与环境的关系，重点渗透环保意识，浸透人文精神。 （二）教材分析2 、教学的重点和难点（三）教学目标知识与能力 目 标举例描述两栖动物的生殖和发育过程 在前期收集资料的基础上，组内分析讨论，总结出汇报材料，课上进行汇报，与全班同学进行交流与碰撞。过程与方法情感、态度价值观了解两栖动物的生存现状，培养学生热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提升学生的环保意识。（四） 教学方法：课堂小组讨论汇报，教师即时评价。 （五）学法指导小组讨论总结交流、合作学习法利用“学案导学”的模式并结合多媒体进行教学 （六）教学手段（七）教学过程结合“学案导学”的模式，我设计了以下教学流程：导入新课→检查预习→明确目标→学习新课→课堂小结→巩固练习新课讲授：（一）导入新课利用童话故事“小蝌蚪找妈妈”导入新课，请同学带着问题听故事，想一想小蝌蚪为什么老是找不到妈妈？黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙；欢迎来到生物乐园请认真观察课件并完成活动探究一的问题1 、在什么环境条件下能听到蛙的 鸣叫？春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏。活动探究一活动探究一请你说一说青蛙的生活环境和形态特点 蛙 鸣 叫2 、青蛙的叫声有什么意义呢？只有雄蛙能鸣叫。1 、雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？它们扬声高歌的目的，意在寻找伴侣 .青蛙的生殖过程是怎么样的？ 观看录像请思考： 3 、什么是青蛙的抱对？抱对有什么意义？ 4 、青蛙采用什么受精方式？环境条件如何？抱对...
