第 三 节我国动物资源的保护 我国动物资源的保护 教学目标 教学目标 ①① 、知识目标、知识目标 通过学习，使学生理解动物多样性的含义，认识动物通过学习，使学生理解动物多样性的含义，认识动物多样性保护的基本措施；掌握本章的基础知识。多样性保护的基本措施；掌握本章的基础知识。②② 、能力目标、能力目标 培养学生的阅读分析能力，培养学生独立上网查找资培养学生的阅读分析能力，培养学生独立上网查找资料的能力，并对社会调查进行一次尝试。料的能力，并对社会调查进行一次尝试。③③ 德育目标德育目标 使学生增强法律意识，树立保护动物多样性的意识，使学生增强法律意识，树立保护动物多样性的意识，积极参与动物多样性的保护。 积极参与动物多样性的保护。 教学重、难点教学重、难点①① 、重点、重点动物多样性的含义，动物多样性保护的动物多样性的含义，动物多样性保护的就地保护和易地保护。就地保护和易地保护。②② 、难点、难点动物的遗传多样性是物种多样性的基础，动物动物的遗传多样性是物种多样性的基础，动物多样性保护的就地保护和易地保护。 多样性保护的就地保护和易地保护。 到到 20012001 年底，我国已经有年底，我国已经有 2121 个自然保护区加入到个自然保护区加入到““ 人与生物圈保护区网人与生物圈保护区网””中。中。11 、易地保护 、易地保护 P.49.P.49.如：麋鹿如：麋鹿22 、法制教育和管理 、法制教育和管理 ① ① 、了解有关法律、了解有关法律 P.49. P.49. ②② 、、违法案例 违法案例 （三）、单元小结：（三）、单元小结： P.51. P.51. 巩固练习：巩固练习： 11 、、““对于珍稀濒危物种，要严格保护，除特殊需要经过批准，对于珍稀濒危物种，要严格保护，除特殊需要经过批准，禁止一切形式的猎采和买卖。禁止一切形式的猎采和买卖。””该规定出自（ ）该规定出自（ ） A:A: 《《中华人民共和国野生动物保护法》 中华人民共和国野生动物保护法》 B:B: 《《中华人民共和国森林法》中华人民共和国森林法》 C:C: 《《中国自然保护纲要》 中国自然保护纲要》 D:D: 《《中华人民共和国环境保护法》中华人民共和国环境保护法》22 、动物多样性包括、动物多样性包括 __________________________________ 、、 __________________________________ 和和__________________________________________ 。动物多样性的保护措施包括。动物多样性...
