教学目标 1
概述鸟的主要特征
说出恒温动物和变温动物的概念
确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点
尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点
举例说明鸟与人类生活的关系,形成爱鸟护鸟的意识
教学重点 鸟的主要特征;鸟与人类生活的关系
教学难点 通过“观察与思考”,确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点
通过探究,认识鸟适于飞行的形态结构特点
第六节 鸟多种多样的鸟 说到鸟( bird ),你一定不陌生吧
天上飞的,地上走的,水里游的,在很多地方都能见到鸟的踪迹
鸟的种类很多,是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群
小资料 :小型鸟类 : 平均约 200 米高度;体积较大的鸟类 :可达 500 米高度
家鸽:逆风: 20-30km/h ;无风:60- 70km/h ;顺风: 120 km/h ;最快记录: 177km/h( 约 49
2m/s)飞行最远的记录:有只信鸽经过 55 天飞行,路程约 1 万公里高快远 有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返,有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰
它们为什么具有这么强的飞行能力呢
也许你会回答:因为鸟有翅膀
那么,人在双臂上缚上人工翅膀,为什么还是不能像鸟一样飞呢
会飞的动物昆虫鸟蝙蝠不会飞的鸟鸵鸟企鹅观察下面的几种鸟(标本或图片),比较它们在形态结构上的异同
大山雀金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭讨 论 ❶ 试着完成下面的表格
鸟的名称 喙的特征足的特征食性生活环境大山雀短、直纤细,善于抓握 以食虫为主林间金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭 ❷根据上面的表格,试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系,鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系
❸ 这些鸟在外部形态上有什么共同特点
你能根据这几种鸟足的形态推测出它们的栖息环境吗
鹰——多山地区啄木鸟——树林丹顶鹤——沼泽考考你由此说明,生物的形态结构与其生活环境是 的相适应探究:鸟适于飞行