第五节 生物的变异1 、举例说出生物的变异及生物变异类型
2 、描述变异的生物学意义和实践意义
3 、举例说出遗传变异在实践上的应用
4 、收集和交流我国遗传育种方面成果的资料， 培养收集和处理信息的能力
学习目标一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女不同品种的菊花不同品种的玉米果穗红眼果蝇和白眼果蝇的头部从这些图片中你发现了什么
小结：生物的变异是普遍存在的亲代与子代之间以及子代的个体之间的差异，这就是生物的变异现象
生活中你还知道哪些生物变异的现象
☆ 花生果实大小的变异 大中有小，小 中有大
怎样区分大花生和小花生
大中有小，小 中有大
怎样区分大花生和小花生
与品种不同有关 与品种不同有关 大小要看平均值 大小要看平均值 还要看栽培条件 还要看栽培条件二、探究一种生物变异的现象科学探究的一般过程：1
表达和交流花生果实大小存在变异吗
探究两个不同品种的花生果实大小的变异花生果实大小存在变异
或大花生的果实一定比小花生的大吗
或大花生果实长度的平均值一定比小花生大
取样测量绘图数据分析012345678１１～１２１３～１４１５～１６１７～１８个数分析探究结果：看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长度，小花生中最大的长度，以及大小花生长度的平均值
大花生的数据小花生的数据长度（毫米）30个长度（毫米）30个0246810７～８１０～１１ １３～１４ １６～１７第二种第二种第一种两种花生的比较自学检测1 、同一品种的花生果实有长也有短（大花生在 20——53 毫米，小花生在 14——38毫米范围），这主要是环境引起的变异
但环境影响所引起的变异程度是有限的
2 、大花生果实长度的平均值应大于小花生，主要由基因不同引起
☆ P45 讨论 ☆ P45 讨论科学探究的一般过程：1
