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八年级生物下册 6.2.5 生态系统的自我调节课件 (新版)济南版-(新版)济南版初中八年级下册生物课件

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第五节 生态系统的自我调节温故知新:1 、什么是生态系统?2 、生态系统由哪些成分组成?3 、( )和( )是生态系统的营养结构,生态系统的( )流动和( )循环就是沿着这种渠道进行的。4 、生态系统有哪些类型? “ 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”蓝天、绿草、牛羊勾画出一幅令人充满遐想的画卷。但是近些年来,诗歌中描绘的美景正在面临着荒漠化的威胁。这是由于人们过度放牧,使牛羊数量猛增,超出草原了的承载能力,草原生态系统的自我调节能力也因此受到严重影响。 第五节 生态系统的自我调节学习目标:1. 通过分析驼鹿与狼的数量关系,解释生态系统的调节方式。2. 描述生态系统的相对稳定和生态平衡,认同生态系统的调节能力是有限的。3. 关注影响生态系统稳定性的因素,认同人与自然能够协调发展。学习重点理解不同生态系统的自我调节能力有大有小,但生态系统的调节能力又是有限的,不可过度开发利用。学习难点用坐标曲线图来表示、分析几种生态因素的关系。1、生态系统的各种成分处于什么状态?为什么?生态系统的各种成分并不是一成不变的,而是始终处于动态平衡之中。生态系统的资源和空间都是有限的。当生态系统中某一成分发生变化时,必然会引起其他成分的相应变化,这些变化最终又反过来影响最初发生变化的那种成分。正是由于这种自我调节机制,生态系统中的生产者、消费者和分解者之间才能较长时间地保持一种动态的平衡。2、你是如何理解生态平衡的?—— 自我调节生态平衡第一种理解:生态系统中各种生物的数量和所占的比例能维持在相对稳定的状态,是一种动态的平衡。第二种理解:生态系统中的物质循环和能量流动能保持在相对稳定的平衡状态。1 、指出 1965 到 1980 年驼鹿数量和狼的数量有什么变化?为什么会出现这样的变化?2 、假设有一年狼群中出现一种疾病,导致狼大量死亡,随后的一年鹿群会产生怎样的影响?3. 如果驼鹿大量繁殖,它的数量会无限制的增加吗?这说明什么?1.1965~1980 年驼鹿的数量先上升后下降,狼的数量是先下降后上升。狼和驼鹿的数量存在相互制约的关系。当驼鹿数量增加时,因为食物丰富,狼的数量相应增加;狼的数量增加又导致驼鹿的数量下降,两者数量保持在相对稳定的状态。2. 若狼大量死亡,鹿群的数量将会先迅速上升后急剧下降。3. 不会。生态系统有一定的自我调节能力。右上图表示一个草原生态系统中的植物、田鼠和猫头鹰三个不同种群的生物生长繁殖情况。请分...

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