1 、观察图片提供的各种生物的有关信息，尝试将生物分类2 、从不同的角度，描述每个生物类群的主要特征，探讨分类的基本方法1 、识别图片中的生物2 、小组讨论和制定对生物进行分类的依据，将讨论结果记录下来3 、根据分类依据进行分类，将分类结果用恰当的方式记录下来全班交流。1 、哪些小组的分类方法比较合理？2 、借鉴各组的成功经验，你认为怎样对上述生物进行分类才更科学呢？ 目的要求： 方法步骤： 讨论：中国冠毛犬吉娃娃博美犬北京犬动物界（所有动物） 脊椎动物门（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等） 哺乳纲（牛、马、羊、狮子、老虎等） 食肉目（狮子、老虎等） 犬科（狼、狐狸等） 犬属（狗、狼等） 犬种（各种狗） 以生物形状差异的程度和亲缘关系的远近为依据分类 , 分为界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的单位。1 、开花结果，用种子繁殖…………………种子植物 2 、叶脉平行，须根系…………………单子叶植物 2 、叶脉网状，直根系…………………双子叶植物1 、不开花结果，用孢子繁殖………………孢子植物 2 、植物体有根、茎、叶的分化 3 、植物体具有根……………………蕨类植物 3 、物体具有假根……………………苔藓植物 2 、植物体无根、茎、叶的分化………藻类植物1 、尝试根据生物的特征将其分成不同的类型；2 、学习编制简单的生物检索表。1 、小组观察材料，找出各种材料的相同特点和不同特点，根据观察结果，讨论编写检索表2 、全班交流。 在编制过程中，你们遇到哪些问题，小组是怎样解决这些问题的？ 目的要求： 方法步骤： 讨 论：课外小活动：
