电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 (新版)济南版-(新版)济南版初中八年级下册生物课件

八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 (新版)济南版-(新版)济南版初中八年级下册生物课件八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 (新版)济南版-(新版)济南版初中八年级下册生物课件八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 (新版)济南版-(新版)济南版初中八年级下册生物课件八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 (新版)济南版-(新版)济南版初中八年级下册生物课件八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 (新版)济南版-(新版)济南版初中八年级下册生物课件
第五节 生态系统的自我调节学习目标:1. 通过分析驼鹿与狼的数量关系,解释生态系统的调节方式。2. 描述生态系统的相对稳定和生态平衡,认同生态系统的调节能力是有限的。3. 关注影响生态系统稳定性的因素,认同人与自然能够协调发展。分析讨论1. 罗亚岛作为一个相对独立的生态系统,在岛上生存的草、驼鹿、狼的数量是不是一成不变的?2. 写出食物链,据图分析:从 1955 年到 1995 年,驼鹿的数量如何变化,狼的数量又是如何变化的?为什么会出现这种变化?3. 假设某年由于某种原因导致狼大量死亡,随后的一年驼鹿的数量将会怎样?会不会连年出现同样的变化?数量 时间 生态系统的资源和空间都有限。当某一成分(狼)发生变化(减少)时,必然会引起其他成分(驼鹿)的相应变化(增多),这些变化最终又反过来影响最初发生变化的那种成分(狼因食物充足数量又会增多)。…… 生态系统的资源和空间都有限。当成分 A 发生变化时,必然会引起成分 B 的相应变化, B 变化最终又反过来影响最初发生变化的成分 A 。……再举一例 树木 害虫 食虫鸟 在森林生态系统中,当害虫数量增加时, 的生长自然受到危害,但食虫鸟会因食物丰富而数量 ,这样就会抑制害虫数量的增加,从而使它们的数量保持相对 。(自我调节) 树木增多稳定数量 时间得出结论: 由于生态系统的自我调节机制,生产者、消费者、分解者之间能够较长时间地保持一种动态的平衡 ——生态平衡。巩固提高1. 在“植物 兔 鹰”这条食物链中,若消灭了全部鹰,兔的数量会( )A. 先下降后上升B. 下降C. 仍保持相对稳定D. 先上升后下降D2. 某生态系统中四种生物构成一条食物链:丙 丁 甲 乙。在一段时间内,如果甲的数量增加,则可能引起( )A. 丙和丁数量减少B. 乙和丙数量增加C. 乙、丙和丁数量减少D. 乙和丁数量增加B3. 在“水藻 水蚤 虾 小鱼 食鱼鸟”这条食物链中,若食鱼鸟全部迁到别处,在一定时期内将会发生的现象是( ) ① 虾的数量减少②水蚤的数量减少 ③ 小鱼的数量增加④小鱼的数量减少 ⑤ 水蚤的数量增加⑥虾的数量增加A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②③⑥A生态系统 A 生态系统B 得出结论 一般来说,生态系统中生物种类越 ,营养结构越 ,自我调节能力越 ; 反之,生态系统中生物种类越 ,营养结构越 ,自我调节能力就越 。 多复杂大少简单小 但是,是不是一个复杂的生态系统,它的自我调节能力就...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 (新版)济南版-(新版)济南版初中八年级下册生物课件

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部