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安徽省中考语文 第五部分 写作 解读四 模板作文变变通复习课件-人教版初中九年级全册语文课件

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在日常作文练习中,我们发现这样一种现象:主题相同或相近的作文题,作文写作时,往往只要将关键字眼、词眼加以变通,就可转变成另一篇或多篇作文。如与“情”有关的作文,我们先精心打造一篇写母子亲情的作文。当题目要求我们写父子之间的关系时,我们可将事先打造好的母子亲情的文章拿出来,将“母亲”换成“父亲”,将文中写母亲的字词句换成写父亲的内容,即可成为另一篇佳作。也可以变通为“师生情”,“爱”“幸福”“温暖”“家”“乐在亲情中”等等方面的主题作文。这种写法就是事先写好一篇作文,当需要时,可以依据该作文,套用成其他作文,原作文即称为模板作文。这种模板作文,可以精确为主题式作文模板。另外,还一种格式模板,按照开头段、中间段和结尾段格式化锻造,也可写出一篇精彩的文章来。模板作文变通能不能取得优异的效果,关键在于五个是否能不能做到:一是模板作文写得是否优秀;二是变通时相关的内容是否恰到好处地作了更改;三是改后的内容是否合情合理;四是构思立意是否贴切;五是语句内容是否通顺。下面就格式化作文模板和主题式作文模板作一番讲解。一、格式化作文模板模板一 记人模式【一般模板】1 .开头: (1) 感情化语言概括叙述我和该人的关系,重点介绍该人,如肖像描写。 (2) 两者关系及该人精神特质的议论即主题。如“他是一个勤奋的好同学”。一般写熟人:老师或者同学、亲友。2 .中间: (1) 写一件事:从开头、发展到结尾,细致叙述和描写,在发展的高潮部分最好点出主题。 (2) 写几件事:每件事即每层前,可以用对该人精神特质的一个因素领起,以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。3 .结尾: (1) 重申特质,照应开头。 (2) 深化感情关系,发出感慨。【范文示例】忘不了她生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去,也有的像根一样牢牢地扎在人们的心里。是的,每当我看到一片绿叶,就更加深深地怀念起我的启蒙老师——王老师,我永远忘不了的人。我的童年时期,是在一个小山村里度过的。王老师是我童年时最好的引路人。王老师最爱绿叶,在她的书里常常可以看到用绿叶做的书签。一次我和她在野外散步,她给我讲了一个她自己经历的故事。那时,王老师刚刚参加工作,一次去冒雨去家访一个重病的学生。这个学生觉得自己马上就要死去了,望着窗外的常青藤说:“青藤上最后一片叶子落下时,我就离开人间了。”王老师立即回去,含着眼泪画了一片碧绿晶莹的叶子,在一个风雨交加的夜晚,把它...

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