明天我就要背起书包踏上新的征程了，临行的前夜我有太多的话想说…… 肖老师，两年来您给我留下的太多太多，我真不知从何说起。您还记得那次作文事件吗？仗着平时与您说话随意，遂在课堂上为自己辩护，不料却遭来您的一顿“猛批”。我自认为是您很得宠的学生，您居然让我在大家面前颜面丢尽。哼，我恨！ 于是在您的课上，我头也不抬，再也不回答问题，甚至三心二意，与以前那个积极主动、活泼开朗的我判若两人。您不敢再等闲视之，课后，主动邀我去谈谈。我明白您妥协了，只是不敢去，也不知道去了该说些什么。但终于我还是去了……，一切又恢复了正常。 这次我的赌气似乎很奏效，但争强好胜的我却没有丝毫获胜的喜悦。相反，我觉得在您的真诚面前，我输了。 今天我握着这重点高中的录取通知书，太多的往事浮现在脑中，总是难忘您那热情亲切的笑容，信手拈来的如珠妙语，才思敏捷的侃侃而谈。两年来，在您的关怀引导下，我对语文产生了浓厚的兴趣；而且在与您的接触中，我也多了一份理智，少了一份冲动；多了一份稳重，少了一份浮躁。 就要说再见了，但，肖老师──您这位严厉的老师，亲切的姐姐，热情的女孩，将永远是我记忆中最美好的一页。聆听散文，认真体会作者的心理感受。 展示提高课学习目标：1 、知道老师在师生交往中所扮演的角色。2 、理解“教学相长”的基本内涵，知道 “教学相长”对学生的要求？ 3 、学会正确对待老师的表扬、批评以及化解师生间的矛盾。4 、懂得如何建立良好的师生关系？ 教师学生权威遵从者造成 隔阂影响交往学习身心健康传统的师生关系：这些场景体现了怎样的师生关系？师生交往的场景老师的角色师生共同创建班级博客 ;在课堂上老师和大家一起讨论，倾听同学发言 ;有了心事向老师倾诉时老师和同学一起打球 ;课下午休时老师和同学及其家长一起交谈参与者参与者、陪伴者参与者、组织者 合作者、倾听者参与者、组织者、管理者、引导者新型师生关系下老师的角色 :知识点一：引导者参与者陪伴者组织者良师益友倾听者合作者老师的角色新型师生关系的特点 :民主平等民主平等人格平等人格平等互相尊重互相尊重教学相长教学相长基础互相学习互相学习具体体现亦师亦友亦师亦友知识点二：教学相长（一）、“教学相长“的内涵： 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面 : 我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面 : 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 本周，...
