明天我就要背起书包踏上新的征程了，临行的前夜我有太多的话想说…… 肖老师，两年来您给我留下的太多太多，我真不知从何说起
您还记得那次作文事件吗
仗着平时与您说话随意，遂在课堂上为自己辩护，不料却遭来您的一顿“猛批”
我自认为是您很得宠的学生，您居然让我在大家面前颜面丢尽
于是在您的课上，我头也不抬，再也不回答问题，甚至三心二意，与以前那个积极主动、活泼开朗的我判若两人
您不敢再等闲视之，课后，主动邀我去谈谈
我明白您妥协了，只是不敢去，也不知道去了该说些什么
但终于我还是去了……，一切又恢复了正常
这次我的赌气似乎很奏效，但争强好胜的我却没有丝毫获胜的喜悦
相反，我觉得在您的真诚面前，我输了
今天我握着这重点高中的录取通知书，太多的往事浮现在脑中，总是难忘您那热情亲切的笑容，信手拈来的如珠妙语，才思敏捷的侃侃而谈
两年来，在您的关怀引导下，我对语文产生了浓厚的兴趣；而且在与您的接触中，我也多了一份理智，少了一份冲动；多了一份稳重，少了一份浮躁
就要说再见了，但，肖老师──您这位严厉的老师，亲切的姐姐，热情的女孩，将永远是我记忆中最美好的一页
聆听散文，认真体会作者的心理感受
展示提高课学习目标：1 、知道老师在师生交往中所扮演的角色
2 、理解“教学相长”的基本内涵，知道 “教学相长”对学生的要求
3 、学会正确对待老师的表扬、批评以及化解师生间的矛盾
4 、懂得如何建立良好的师生关系
教师学生权威遵从者造成 隔阂影响交往学习身心健康传统的师生关系：这些场景体现了怎样的师生关系
师生交往的场景老师的角色师生共同创建班级博客 ;在课堂上老师和大家一起讨论，倾听同学发言 ;有了心事向老师倾诉时老师和同学一起打球 ;课下午休时老师和同学及其家长一起交谈参与者参与者、陪伴者参与者、组织者 合作者、倾听者参与者、组织者、管理者、引导者新型师生关系下老师的角色
