第 26 课时 生物的分类及生物多样性的认识和保护考 点 聚 焦考 点 聚 焦考 向 探 究考 向 探 究考 点 聚 焦第 26 第第┃生物的分类及生物多样性的认识和保护考点 1 生物分类1 ．概念：根据生物的 ________ 程度，把生物划分为不同的 ________ 。2 ．生物分类依据：生物在 ________ 和 ________ 等方面的特征。3 ．生物分类从小到大的等级依次是_______________________________________________ 。例如，狼的分类：狼种、犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。考向探究考点聚焦相似 等级 形态结构 生理功能 种、属、科、目、纲、门、界 4 ．生物分类的基本单位： ________ 。5 ．生物分类的目的：弄清不同类群之间的________ 关系和 ________ 关系，了解生物的多样性。【规律强化】分类等级单位越大，生物的共同特征越少，生物的亲缘关系越远，包含的生物种类越多；分类等级单位越小，生物的共同特征越多，生物的亲缘关系越近，包含的生物种类越少。考向探究考点聚焦种 亲缘 进化 第 26 第第┃生物的分类及生物多样性的认识和保护考向探究考点聚焦【甄别判断】 (1) 同种生物的亲缘关系最远。 ( )(2) 种是最基本的分类单位。 ( )(3) 同一分类单位中，生物的特征是完全相同的。( )× √ × 第 26 第第┃生物的分类及生物多样性的认识和保护考点 2 尝试对生物进行分类1 ．植物的分类(1) 植物分类的依据：根、茎、叶、花、果实、种子的________ 特征。被子植物分类的重要依据： _______________ 的形态结构特征。因为它们的形态结构比较 ________ 。考向探究考点聚焦形态结构 花、果实、种子稳定 第 26 第第┃生物的分类及生物多样性的认识和保护考向探究考点聚焦(2) 植物的分类：图 26 － 1A________ ； B________ ； C________ ；D________ ； E________ ； F________ 。(3) 由简单到复杂：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→祼子植物→被子植物。单子叶 双子叶 裸子 蕨类 苔藓 藻类 第 26 第第┃生物的分类及生物多样性的认识和保护2 ．动物分类(1) 动物分类的依据：动物的 ________ 和 ________ 等特征。(2) 动物的分类：考向探究考点聚焦形态结构 生理功能 图 26 － 2A________ ； B________ ；C________ ； D________ ；E________ ； F________ ；G________ ； H________ ；I________ ...
