明线索·记易 研考点·学易研教材·图易研活动·行易试真题·练易栏目索引主题二 统一国家的建立、政权分立与民族交融明线索·记易 研考点·学易研教材·图易研活动·行易试真题·练易栏目索引明线索 · 记易时空观念 明线索 · 记易明线索·记易 研考点·学易研教材·图易研活动·行易试真题·练易栏目索引明线索 · 记易主题总述本阶段历史可以分为两个时期 , 即秦汉时期和三国两晋南北朝时期。秦汉时期 ( 公元前 221— 公元 220 年 ) 是统一多民族国家建立和巩固时期 :政治上 , 统一的多民族国家形成 , 封建专制主义中央集权制度创立和巩固。经济上 , 封建小农经济初步发展 ; 秦朝统一货币和度量衡 , 西汉初期休养生息的政策促进了经济的发展。思想上 , 从秦始皇“焚书坑儒”到汉武帝“罢黜百家 , 独尊儒术” , 统治者实行文化专制 , 儒家思想成为封建社会的统治思想。对外关系上 , 张骞出使西域开通丝绸之路 , 开辟了中西交往的新纪元。明线索·记易 研考点·学易研教材·图易研活动·行易试真题·练易栏目索引明线索 · 记易科技文化上 , 秦汉文化是中国古代文化发展的第一个高峰时期 , 影响深远 , 出现了许多领先世界的科技成就。三国两晋南北朝时期 (220—589 年 ) 是国家大分裂时期 , 这一时期政权分立、民族交融。政治上 , 政权更替频繁 , 国家分裂 , 但在分裂中孕育着统一的因素 ; 少数民族内迁 , 孝文帝改革促进了民族大交融。经济上 , 北方战乱使得人口南迁 , 促进了江南地区的开发。民族关系上 , 五胡内迁、北魏孝文帝改革等 , 使得北方地区出现了各民族的大交融。思想文化上 , 科技文化有显著进步 , 佛教盛行。明线索·记易 研考点·学易研教材·图易研活动·行易试真题·练易栏目索引研考点 · 学易渗透核心素养 通过对秦始皇、汉武帝的客观评价及秦朝灭亡的史实 , 认识到人民群众是历史的推动者 , 对历史人物和事件的评价要遵循唯物史观的基本观点 ;“ 丝绸之路”、三国两晋南北朝的更替、五胡内迁、汉人南移等 , 可以通过历史地图或简图考查时空观念 ; 通过搜集的秦陵兵马俑、魏晋时期民族交融的资料 , 考查学生史料实证意识 , 也可以对这些历史事件和现象作出合理准确的解释 , 考查历史解释核心素养。研考点 · 学易明线索·记易 研考点·学易研教材·图易研活动·行易试真题·练易栏目索引研考点 · 学易秦统一的...
