专题一 图表图像题专题二 物质的相互转化与推断专题三 信息给予题与开放性题专题四 科学探究题专题五 综合计算题专题一┃ 图表图像题专题一┃ 图表图像题数形结合是一种重要的数学思想，所谓数形结合，就是将已知条件或信息、变化中的量的关系用直线或曲线等图像的形式表示出来的方式。数形结合使变化关系更加形象直观、简明清晰，化学试题不但融合了数形而且更增强了试题的综合性及知识广泛性，这类试题不仅能考查学生对化学知识的掌握程度，还能考查学生观察、分析、思考等综合运用知识的能力。 解答方法：一是要建立数形结合的思想，明确“图形”是解决问题的工具，读懂图形的含义(如横纵坐标表示的意义)非常重要；二是根据问题的背景、数量关系、图形特征，将“数”的关系借助于“形”来观察，将“形”的问题借助于“数”来思考；三是善于对比，发现不同数值关系在同一图形中表示时的差异。 专题一┃ 图表图像题► 类型一 数轴应用类例 1 用数形结合的方法表示某些化学知识直观、简明、易记。下列表示错误的是( ) A.50 g 19.6%的稀硫酸与足量的金属反应产生氢气的质量： B.硫及其化合物与化合价的关系： C.根据铁的含碳量，将其分成生铁和钢： D.物质形成溶液的 pH： A [方法点拨] 数轴类试题首先要读懂数轴与化学物理量的对应关系，关注数轴中关键点，然后结合相关化学知识进行对应，如数轴表示溶液 pH 关系时，把握关键点为 7 而不是零。 [解析] 相同质量和溶质质量分数的硫酸和足量金属(Zn、Fe、Mg)反应时，产生氢气的质量相等。 专题一┃ 图表图像题► 类型二 坐标系应用类例 2 相同质量的 M、N 两种活泼金属，分别与足量质量分数为 8%的盐酸反应(M、N 在生成物中均为＋2 价)，生成H2 的质量和反应时间的关系如图 Z1－1 所示。下列叙述正确的是( ) A.金属的活泼性 N＞M B.两个反应生成 H2 的质量相等 C.相对原子质量 N＞M D.两个反应消耗盐酸的质量一定相等 C 专题一┃ 图表图像题[解析] 相同质量的金属(M、N 在生成物中均为＋2 价)和足量稀盐酸反应时，产生氢气质量与金属相对原子质量呈反比，反应在图像中呈现平台高低差异。且越活泼的金属反应越剧烈，图像拐点出现得越早。根据图示，M 比 N 产生氢气质量大，因此 M 的相对原子质量比 N 小，因为 M 比 N 反应剧烈，所以 M 比 N 活泼。根据化学反应中元素守恒原则，氢气中的氢元素全部来源于稀盐酸中，因为...
