生活中的是非善恶第第 2020 课 做理智的选择课 做理智的选择者者【情感、态度、价值观】通过对是非善恶的探讨，培养良好的是非善恶观念，积极追求真善美。【知识】知道社会生活的复杂性，了解真善美、假恶丑对个人和社会的不同影响。【能力】开展典型案例分析活动，增强明辨是非善恶的能力。学习目标自主感悟自主感悟曹洋，面对冰冷的河水，他奋不顾身，将落水儿童救起；为了身患白血病的同学早日康复，他把见义勇为的万元奖金拿来捐献爱心。用他质朴、真诚的爱心感染着身边的每一个人。枣庄市委市政府授予他“全市见义勇为先进个人”称号。获得“ 2013年度枣庄新闻人物”提名奖。1 、曹洋为什么能够获得这些荣誉？2 、在他身上有哪些值得我们学习的地方？走进社会、感知冷热走进社会、感知冷热面对一千度的烈焰，没有犹豫，没有退缩，用生命助人火海逃生。小巷中带血的脚印，刻下你的无私和无畏，高贵的灵魂浴火涅槃，在人们的心中永生。三闯火海的救人英雄三闯火海的救人英雄镜头一：在殿堂和田垄之间，你选择后者，脚踏泥泞，俯首躬行，在荆棘和贫穷中拓荒。洒下的汗水，是青春，埋下的种子，叫理想。守在悉心耕耘的大地，静待收获的时节。镜头二：从耶鲁毕业的大学生村官从耶鲁毕业的大学生村官寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。宝贝回家，路有多长？茫茫暗夜，你们用父母之爱，把灯火点亮。三千个日夜奔忙，一千个家庭团聚。你们连缀起星星点点的爱，织起一张网。网住希望，网住善良。镜头三：阳春布德泽阳春布德泽来不及思量，就一跃而入，冰冷、漆黑、缺氧，那是长江之下最牵动人心的地方，别紧张，有我在，轻声的安抚，稳住倾覆的船舱，摘下生命软管，那肩膀上剩下的只有担当，人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。镜头四：天下英雄气天下英雄气镜头五：制假售假制假售假镜头六： 扶扶 oror 不扶不扶1. 以上六组镜头，那些体现了真、善、美？哪些体现了假、恶、丑？2. 观察我们的学校生活，列举体现真善美或假恶丑的现象。走进学校，学会选择走进学校，学会选择直击案例，探讨影响直击案例，探讨影响他被评为 2016 年度感动中国十大人物之一他被评为 2016 年度感动中国十大人物之一他是红丝带学校的创始人他是红丝带学校的创始人他本是临汾第三人民医院院长他本是临汾第三人民医院院长他的名字叫郭小平他的名字叫郭小平1 、在郭小平身上是如何体现真善美？2 、结合郭小平案例，分析真善美行为对个人和社会的影响。1 、对个人：能够净...
