（江西专版）中考历史复习 第1部分 教材梳理篇 第一单元 中国古代史 第4课时 繁荣与开放的社会课件-人教版初中九年级全册历史课件

第 4 课时 繁荣与开放的社会易 错 分 析易 错 分 析考 点 梳 理考 点 梳 理课 内 练 习课 内 练 习1 ．隋朝的建立和统一(1) 概况： 581 年，北周的外戚杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。杨坚就是隋文帝。 589 年，隋军南下灭陈，结束南北分裂局面，统一全国。(2) 意义：隋朝的统一，结束了西晋末年以来的分裂割据局面，顺应了历史发展的要求，为经济文化的繁荣与进步奠定了基础，标志着中国第三次走向统一，为唐代封建经济文化的鼎盛局面准备了条件。考 点 梳 理角度 1 隋朝三件事考点梳理易错分析第 4 课时┃繁荣与开放的社会课内练习2 ．创建“科举制度”(1) 目的：改善魏晋以来选官制度的弊端——在人才选拔上注重门第与出身，不注重真才实学，造成许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。(2) 概念：通过分科考试的方法选拔官吏的制度，强调以考试成绩作为选官的标准，淡化门第和出身。(3) 诞生：隋文帝时，开始用分科考试的方法选拔官员；隋炀帝时，正式设置进士科，科举制度正式诞生。(4) 意义：从此，门第不高的读书人，可以通过科举考试凭才学做官；选拔官吏的权力，也从地方集中到朝廷，有利于加强中央集权，巩固专制统治。第 4 课时┃繁荣与开放的社会考点梳理易错分析课内练习(5) 注意：隋朝以后，通过考试选拔官吏的科举制度成为选官的主要途径，但不是唯一途径。如：举荐制度、破格提拔等方式也起到辅助的作用。(6) 科举制的创新之处：推动了社会阶层的流动，提供了“机会均等”的机制；激励了个人奋斗的精神。(7) 科举制对现代人才选拔的历史借鉴价值：人才流动机制；客观公平理念；人才激励机制。第 4 课时┃繁荣与开放的社会考点梳理易错分析课内练习3 ．大运河的开通(1) 开通时间：隋炀帝时期。(2) 目的：加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。(3) 概况：大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里，是古代世界最长的运河。(4) 评价：大运河的开通，适应了统一后南北经济交流的需要，对加强南北政治经济和文化联系，维护国家统一，推动经济发展起了积极作用。但是，开凿大运河也给人民带来了沉重的负担和灾难。 第 4 课时┃繁荣与开放的社会考点梳理易错分析课内练习隋朝大运河 4 ．隋朝的历史贡献(1) 结束了魏晋南北朝的分裂局面。(2) 创建了科举制度，成为后世选拔官员的主要途径。(3) 开凿了大运河，成为我国南北交通的...