画角教学设计教学内容：按给定的度数画角。（课本第 42 页例 4）教学目标：1、使学生学会按给定的度数画角，形成画角的技能，初步培养学生的作图能力；2、理解、掌握画角的步骤，能正确地画给定度数的角。重点：学会按给定的度数画角。难点：正确的画角技能。关键：理解、掌握画角的步骤。教学准备：大量角器。教学过程一、复习检查1、说出下面的角各是哪一种角。2、我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今天我们来学习画角。板书课题：画角二、探究新知1、教学角的画法问：量角的工具是什么？说明要画一个指定度数的角，也要用量角器来画。出示例题：画一个 65°的角（1）请同学自学角的画法，书 P42（2）试一试让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。说一说请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明。2、做一做（P42、2）分别画出 75°、105°的角让一名较好的学生板演，其余学生在练习本上画。教师巡视，注意画的步骤。三、巩固练习1、P43、2 选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角。10° 45° 60° 90° 105° 120°2、P44、6 用一副三角尺，分别画出 15°、75°、150° 165°的角。四、课堂小结这节课我们学习了什么？你有什么收获，说一说。五、课后作业：1、用量角器分别画出 55°、100°、145°、93°的角。2、P44、第 6 题。 板书： 画角 1 步骤：1、画射线。 2、重合，点一点。 3、再画射线。2
