是对幼儿进行全面发展教育的重要形式
幼儿生性爱玩好动，而游戏正是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体，以幼儿为主体的积极主动的活动过程
我国著名幼儿教育家陈鹤琴说过：“儿童好游戏乃是天然
”因此，游戏符合幼儿的天性，且与他们快乐地生活、健康地成长有着密切联系，在幼儿的成长过程中，有着极端重要的作用，它能有力促进幼儿身体的、认知的、社会性和情感的发展
而游戏中角色游戏又最具有游戏的典型特征：主动性、趣味性、社会性、虚构性
它是孩子通过扮演角色，创造性地反映周围现实生活的，这一过程是幼儿兴趣、需要得到满足，天性自主表露，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格健全发展的过程
游戏在幼儿园里占有特殊地位，游戏是每位幼儿都喜爱的活动，玩是孩子的天性
尤其是在区域活动中更能锻炼幼儿的各方面发展的能力，但是关键词:区域游戏 一区域游戏的定义 区域游戏是幼儿学习的一种途径，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，也是对幼儿进行个别化教育的最佳方法
区域游戏作为一种幼儿自主学习的环境，深受幼儿的喜爱
中班幼儿是幼儿园三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，中班幼儿有着他们所特有的年龄特点
4——5 岁儿童在集体中行为的有意性增加了，注意力集中了
他们能接受成人的指令，完成一些力所能及的任务
4、5 岁儿童的情绪较之 3 岁儿童更稳定，他们的行为受情绪支配的比例在逐渐下降，开始学着控制自己的情绪
在集体生活中，4、5 岁儿童不仅开始表现出自信，而且规则意识萌芽，懂得要排队洗手、依次玩玩具等
当他们与人相处时，表现得有礼貌了，会主动说“谢谢”、“对不起”等， 四、在活动中学会交往 4、5 岁的儿童喜欢和同伴一起玩，在活动中他们逐渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐，还获得了领导同伴和服从同伴的经验
此时他们开始有了嫉妒心，能感受到强烈的愤怒与挫折
