《千米和米的换算》教学实录一、教学内容：教材第 8 页例 5 以及练习二 1、2、4 题。二、教学目标：1、通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。2、培养学生灵活解决实际问题的能力。三、教学重点、难点：米与千米之间的换算方法四、教具准备：多媒体课件五、教学过程：(一)复习回顾师：上节课我们学的 1 千米有多长， 谁能用语言描述一下。生：1 千米就是 1000 个 1 米组成的。师：我们学过的长度单位有哪些？相邻的两个单位之间的进率是多少？生：千米、米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位间的进率分别是1000、10、10、10师：请同学们完成以下练习： 1 千米 = ( )米 1000 米= ( )千米 4 米= ( )分米第 1 页 共 4 页1 分米 = ( )厘米 6 厘米 = ( )毫米 50 毫米= ( )厘米600 毫米=( )厘米=( )分米 3 米 =( )分米 =( )厘米 (二)新授知识师：请看例 5；3 千米=( )米，讨论后汇报讨论的结果。生：3 千米=3000 米，师：你是怎么想的？生：因为 1 千米是 1000 米，3 千米是 3 个 1000 米，就是 3000 米。师：再观察 3 千米 500 米=（ ）米，请你们独立完成说一说你是怎么想的。生：3 千米是 3000 米，再加上 500 米，一共就是 3500 米。师：两个小题中等号两边的长度单位起了什么变化？数字是怎么变化的？师：请做下面的练习：8 千米=（ ）米 6 千米= ( )米4 千米 400 米=（ ）米 3 千米 25 米 =（ ）米6 千米 720 米=（ ）米师：下面我们一起来学习，例 2：5000 米＝（ ）千米第 2 页 共 4 页师：括号里应填什么？你是怎样想的？请同学们先独立探索，再小组讨论、交流。生：因为 1000 米是 1 千米，5000 米里面有 5 个 1000 米，也就是 5千米。师：5350 米=（ ）千米（ ）米，你又怎样想？生：因为 5000 米是 5 千米，5350 米是 5 千米 350 米。师：请同学们完成以下练习： 6000 米=（ ）千米 9000 米=（ ）千米2750 米=（ ）千米（ ）米 5830 米=（ ）千米（ ）米7308 米=（ ）千米（ ）米师：请同学们认真完成下面的：“做一做”。师：请同学们完成练习二的第 3 题，注意看清单位名称。师：请同学们完成练习二的第 4 题，要认真看图，等一下我们来小组讨论。(三)巩固深化，拓展应用第 3 页 共 4 页师：请同学们想一想在括号里可以填上哪些单位？师：我们已学过的长度单位...
