《折扣》人教版义务教育课程标准实验教科书第十一册第五单元教学实录

《折扣》的教学实录 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书第十一册第五单元。教学目标：1、使学生联系百分数的意义认识“折扣”的含义，体会折扣和分数、百分数的关系，加深对百分数的数量关系的理解。2、了解“打折”在日常生活中的应用， 懂得求折扣应用题的数量关系与“求一个数的几分之几是多少”的应用题数量关系是相同的，能应用这些知识解决一些简单的生活实际问题。3、进一步让学生感受数学和人们生活的密切关系，体会到数学的价值。教学重点：在理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣应用题的数量关系与“求一个数的几分之几是多少”的应用题数量关系是相同的，并能正确计算。教学难点：能应用“折扣”这个知识解决生活中的相关问题，让学生了解数学与日常生活的密切联系，体会到数学的应用价值。教学准备：课件教学实录：一、创设情境师：同学们，刚过完圣诞节和元旦，每年的这个时候，各商家都会举行各式各样的促销活动。你知道商家为了招揽顾客，经常采用哪些促销手段？谁来向大家介绍一下你了解到了什么信息呢？学生交流，找生回答。生：我看到春天百货超市的的一件羽绒服原价 400 元，打八折出售，现价是 320 元。生：我了解到南区金水湾一套房原价 35 万，现在打 9.8 折出售。生：我了解到有个服装店所有衣服打 6.8 折。生：我看到买一送一的广告。师：你们真是细心的孩子，那看一下老师收集的信息，在信息里面都出现了一个打什么？生齐：折师小结：看样子，同学们对打折有一定的了解。商家有时降价出售商品，就叫做打折扣销售，通称“打折”。今天，我们就来学习与我们生活紧密相关的数学问题——打折。（板书课题：折扣） 12．揭题课题引入新课（评析：通过图片让学生感受到数学问题来源于生活。培养学生自主探究能力，让学生在明确了学习任务后自主探究，给他们提供锻炼的机会。）二、情景引入，学习新知1.理解“打几折”的含义师：大家一起把这句话齐读一下。谁来说九折是什么意思？八五折呢？通过学生的叙述，师板书：几折就是表示十分之几，也就是原价的百分之几十师：打折它表示的是一种关系，就是现在按原价的十分之几或者百分之几销售。2、折数练习（课件）那老师考考你，你能说说这些填空题吗？同桌讨论说说。九折就是：十分之九，或 90%，或 0.9。 表示（ ）是（ ）的（ ）%。八五折就是： 85%，或 0.85。表示（ ）是（ ）的（ ）%。一个篮球打“七五折”表示（ ）是（ ）的（ ）%。...