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融汇·贯通·拓展练(二) 魏晋至宋元时期

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融汇·贯通·拓展练(二) 魏晋至宋元时期(时间:40 分钟,分值:85 分)一、选择题(本大题共 12 小题,每题 4 分,共 48 分)1、(2017·全国卷Ⅱ·26)《史记》《汉书》均为私家撰著.魏晋以后,朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史,甚至由宰相主持,皇帝亲自参与,这反映出官修史书( )A、记载的真实性 B、评价历史的公正性C、修撰的政治性D、解释历史的客观性解析:官修史书与私家史书可谓是各有千秋,都为后人留下了许多或翔实或虚伪的史料,故 A 项错误;评价历史的公正性取决于史书编撰者的立场观点,与私家还是官修无关,故 B 项错误;作为官方统治者的宰相或皇帝参与编修史书,实际上政府主导修史的方向,政治意味增强,反映出官修史书的政治性,故 C 项正确;解释历史的客观性是建立在史学家对历史事实不断探究之上的,无论私家还是官修史书都能使解释历史具有客观性,故 D 项错误.答案:C2、(2017·北京海淀期中)某位同学在复习北魏孝文帝改革时,整理了以下表格.表格内容逻辑关系对应准确的是( )改革前的北魏孝文帝改革措施A国家将控制的土地分配给无地农民耕种制定官吏俸禄制,整顿吏治B中原地区长期战乱,百姓流亡,以致“千里无烟”将都城从平城迁到洛阳C豪强地主隐瞒控制人口,逃避赋税徭役 设立三长制,推行均田制D民族矛盾激化,威胁北魏统治发动对南朝的征讨解析:根据材料可知其逻辑关系是:改革前的北魏(问题);孝文帝改革措施(解决问题);“国家将控制的土地分配给无地农民耕种”是孝文帝改革的措施与制定官吏俸禄制、整顿吏治是并列关系,故 A项错误;如果中原如此残破不堪,孝文帝迁都为何?前后不构成逻辑关系,故 B 项错误;由于存在豪强地主的行为,为了加强地方政权管理,故推行三长制,故 C 项正确;为了解决矛盾,推行的是改革,而不是征2019 年高考大二轮总复习:历史专题版文档讨,故 D 项错误.答案:C3、(2017·惠州一模)道教产生于东汉末年,并成为黄巾起义的工具.而东晋道教代表人物葛洪认为黄巾军领袖张角“诳眩黎庶,纠合群愚,招集奸党,称合逆乱”;同时强调“道者,儒之本也;儒者,道之末也”,信道求仙者应“以忠孝和顺仁信为本”.葛洪的主张( )A、体现了三教合一的趋势B、有利于社会的和谐发展C、反映了下层民众的诉求D、动摇了儒学的统治地位解析:三教合一的趋势是在隋朝时期,与材料时间不符,故 A 项错误;根据材料葛洪主张 “以忠孝和顺仁信为本”有利于社会的和谐发展...

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