一、教案背景1、面对学生：八年级2、学科：生物3、课时：1课时4、学生课前准备：（1）百度搜索我国特有的珍稀动植物的图片和文字说明
（2）每人做一份《保护生物多样性》的手抄报
二、教学课题义务教育课程标准实验教科书（人教版）生物学八年级上册第六单元第三章《保护生物的多样性》
三、教材分析1、地位与作用保护生物的多样性在本单元和本册占有极其重要的地位，其原因有两个，第一：生物多样性是珍贵的自然遗产，是人类生存和发展的基本条件之一，但是，由于人类活动的干扰，生物多样性面临着严重的威胁，要实施人类和社会的可持续发展战略，就必须保护生物多样性
因此，保护生物多样性成为当今社会热点问题之一
第二：本章具有承上启下的作用，它是在前面认识生物多样性的基础上去保护生物多样性，这是认识和行动的必然结果，是本单元最终的归宿
而生物多样性是如何形成的呢
将在第七单元《生命在生物圈中的延续和发展》中继续讲述
2、教学目标根据课标要求以及学生现有的知识水平，我确定本节课的教学目标有：知识目标：（1）举例说明生物多样性面临的威胁及其原因
（2）关注我国特有的珍稀动植物
能力目标：通过资料分析，培养学生交流合作的能力情感、态度、价值观：关注我国特有的珍稀动植物，增强学生热爱动植物、热爱祖国的情感
3、教学重难点保护生物多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题，在本章有限的篇幅里不可能详尽地介绍，从学生的认知水平和接受能力看也没有必要
因此，为了避免加重学生的负担，我把本节课的重点放在了解生物多样性面临的威胁及其原因上，难点定在分析生物多样性面临威胁的原因
4、教材处理课标规定本章分为二课时完成，我把本节课的内容定为第一课时，第二课时着重让学生了解保护生物多样性的措施以及参与到保护生物多样性的宣传和行动上来
四、教法与学法“面向全体初中学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”既是课程和教材改革的理念，
