江财麦庐园园林景观及建筑布局分析五篇第一篇：江财麦庐园园林景观及建筑布局分析江财麦庐园园林景观及建筑布局分析随着信息全球化时代的到来及我国经济的高速发展，高等教育面临着前所未有的机遇，高校建设推向了新的高潮。作为高等教育的物质依托，校园环境建设显得尤为重要。大学是一个复杂的社会组织，需要建立多层次的共享空间和活动场所来支持与满足社会的需要。高校的产业和科研、文化、旅游等，不仅要服务于校园内的受教育者，更要向社会开放，使学校的教育资源得到最大程度的利用。搞好大学校园绿化，对提高校园环境和塑造良好的校园公众形象有着直接的关系。基于大学教书育人和环境育人的特点，校园生态化、园林化、地域化、信息化、现代化、人文化已经成为当前大学校园规划的新理念。中国园林艺术博大精深，如果在大学校园的环境规划设计中能够把中国园林的神韵体现出来，讲究布局、营造意境，同时充分考虑景观的实用功能、观赏功能，真正表达自然与人的“和谐”观点，将会对大学校园的环境营造大有裨益。一、利用植物造景，创建独具特色的校园生态环境绿色植物是园林中最具有生机与活力的景观要素，具有净化空气、减轻污染、调节气温、减少噪音、愉悦身心、消除疲劳等功效。校园绿化应该利用不同冠型、不同色彩的乔灌木和地被植物的搭配，形成错落有序的多层次、多色彩的植物景观，最大限度发挥绿地的生态效益，形成优雅宜人的育人环境。所以，麦庐园应当突出自己的校园特色，尽管跟蛟桥枫林一样都是江财的校区之一，但是不仅要与其他几个校区有共同点，如江财特色等，也要与它们有不同点。例如，麦庐园校区中的专业都是一些管理，工科，理科，艺术类的学科，就要根据这些专业的需要，布置一些开敞的空地，便于调查和测绘；图案方面也可相应作出改变。二、在整体考虑校园环境绿化风格的前提下，不可忽视局部景观园的构建第1页共4页校园环境绿化大多是在学校的建筑群中展开的，每幢教学楼与其周围的空间构成一个个绿化环境的小单元，在环境绿化设计上可以与教学楼风格相呼应，形成一楼一景的风格布局，进而从整体上把握使其不失和谐。设计时可以遵循中国古典园林“虽由人作，宛自天开”的造园意蕴，构建具备自然美和深邃意境的校园园林。另一方面，在具有西方风格的教学楼周边，也可以考虑在继承和发扬我国传统园林艺术精华的基础上，大胆采用西方园林体现人工美和几何美的造园手法，如疏可跑马的草坪，色彩绚丽的花境，整洁壮观的植物造型等。如此融贯中西，使中西方的造园艺术得到适当的对话，以不同的美学效果营造校园美景。首先，在局部景观园的构建中，应该做到“步移景异”。教学楼周边的绿地都应按照小的风景园来设计，尽量不要出现一个树种占据一大片地的情况。这样树因植株过密不易成材，人也不便进入其中，无形中把绿地变成了一个禁区，既不能形成好的景观效果，也对学校空间资源造成了浪费，是不可取的。其次，在绿地中规划建设空间适合的小型广场。这样不仅可供学生举办小型活动使用，还可以增加校园空间的层次感和功能实用性。再次，根据实际情况规划水体景观。水体景观是园林构景中的一个重要因素，相对于体型巨大的校园建筑，水体景观可以软化环境、怡情悦目，给人以生动的美妙想象。这一点上，教学楼前的空地虽然比较宽敞，但是植树布置不是特别合理，对于植被来说过于稀疏，而对于活动空间在来说，又影响活动。这样可以考虑将植树作为点缀，置于空地的边边角角和中心，并且在花坛的四周设上木制座位供学生休息，聊天。广场后侧的绿化太过稀疏，草坪上稀稀拉拉地种着几棵小树，完全没有规划布置好，给人一种太仓促的感觉。广场前侧的草地上，利用低矮灌木构成“信敏廉毅”的校训，及世界地图，这一块布置得比较有特色，但是植物的选择缺少变化，不够丰富。三、适当设置雕塑与奇石碑刻，彰显校园深厚的文化底蕴利用雕塑来充实造园意境是常用的手段。作为标志性的景第2页共4页观，雕塑一般应具备深刻文化内涵和独特的艺术风格，以可以提高想象力和审美情趣，符合校园气氛的建筑作品为佳。校园的中心雕塑可以采取气势宏大，体量感强的设计，对于局部景观园...
