将创建学习化社会不断引向深入摘要。21世纪是学习化社会，社会与教育已经紧密地结合起来，并将逐步形成一体化。本文通过对政府、社区、社会与学校教育的联系的分析，探讨了如何通过政府、社区、社会推动我国教育的发展，以促进我国学习化社会的深入创建。关键词：学习化社会；社区教育；家长学校我县被称为苏北小江南，作为省级社区教育实验示XX县区，如何将社区教育实验逐步引向深入，不断推进学习化社会进程，这是摆在我们面前的一个重要课题。笔者认为，应从以下几方面着手：一、政府发动，推进社区教育进程首先，各级党政领导应将社区教育工作列入重要议事日程，由政府引导，社会参与，充分利用各级各类教育资源，构建社区教育体系框架，政府应制订《发展社区教育规划》，社区教育委员会要正常开展工作，同时以居委会、村委会为单位成立相应的社区教育机构，政府发文，明确职责，下拨经费，正常运转。其次，建立例会制度。镇社区教育委员会每年应召开2～3次工作会议，研究本年度社区教育计划的制订、目标的落实、总结考评等事项。及时协调处理社区教育工作中遇到的问题与困难，特别是经费每年要及时下拨到位，以确保社区教育工作得以顺利开展。再次，落实并建立区域社区教育实验基地，特别是乡镇要本着优化社区教育资源配置，最大限度地发挥组合效益和规模效益，切实加强社区教育基地建设，落实时应注重“典型性”“示范性”“教育性”。二、社区推动，建立社区教育队伍一是社区教育干部队伍。俗话说。“干部带了头，群众有劲头。”为增强实施实验效果，应逐步建立一支具有一定社区工作理论知识及社区教育管理素养的社区教育干部队伍。二是组建一支具有一定思想水平、社会工作能力而又热爱社区教育工作专兼结合的社区教育工作者或辅导员队伍，充分第1页共3页发挥老红军、老干部、老教师和专家、学者、劳模、企业家及知名人士在社区教育工作中的作用。三是还要建立一支热爱社区教育工作，具有一定科研能力的社区教育理论研究队伍。三、教育拉动，坚持三个层面一是学校以继承优秀文化传统为内容，开展青少年德育社会化为形式的社区教育。江苏淮安是周恩来的故乡，如开展“淮安儿女爱中华”系列教育活动，举行歌咏比赛、书画摄影展、剪纸艺术展、太极拳比赛、诗歌朗诵会、知识竞赛、征文比赛、重大节日庆典活动，组织中小学生观看爱国主义教育影片，建立各类爱国主义教育基地等。二是开办好家长学校，提高家长素质，指导家庭教育。学校在已成立的家长学校的基础上，还应选举成立家长委员会，定期举办专题讲座，召开家教经验交流会，征订家长杂志下发，评选优秀家长，开展家教合作专题研究实验，以提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。三是充分发挥成人教育功能，大力开展实用技术培训和专业技能培训。随着产业结构的调整，市场经济的延伸，产品升级换代的加快，政府必须高度重视成人学校的建设，全力扶持成人教育的培训，特别是苏北地区要向小康社会全面迈进，必须加大农村劳动力转移培训力度，成人教育应当配合人力资源部门主动承担起农村劳动力培训工作，在加大基地建设力度的基础上，按照省市县工作部署要求，认真组织好各类培训，同时提请政府和部门协调及时组织成建制输出，从而使他们既能学到技能，也能及时就业。四、社会行动，营造学习化氛围一是建立“一师一班一生一户”连带教育责任制，切实加强职工（农民）教育，以家长学校为阵地，大面积开展职业技能培训和实用技术培训，使年培训率达30%以上。二是在居委会社区和村委会社区大力开展社区教育宣传，并组织各类社区教育活动，营造创建学习化社会的良好氛围。三是大力开展“1124”学习型家庭创建活动（一间书房、一台电脑、二份报刊、四百册书），在对广大师生普及计算机第2页共3页知识的同时，努力提高他们运用计算机的能力和水平，成为新型的学习化家庭的表率，使每个教师、每个学生首先成为学习化榜样。通过教师带动学生，学生影响家长，家长延伸社会，来加速学习化社会的建设步伐。参考文献：[1]苏俊宏.论成人教育面临的任务与改革的思路框架[j].中国成人教育，2002，（01）.[2]朱涛.新世纪的困惑：成人教育位置...
