快乐读书吧指导方案“漫步世界名著花园”教案设计VIP专享VIP免费

快乐读书吧指导方案“漫步世界名著花园”教案设计教学目标1、引导学生了解名著,认识古今中外的一些优秀名著,激发阅读的兴趣。(重点)2、了解几种阅读名著的方法,并能运用到实际的学习中去。3、打造属于自己的个性化的阅读书单,然后有计划、有目的地去开展阅读。(重点)课前准备教师准备：制作PPT：《鲁滨逊漂流记》等名著封面及名著中的经典片段。学生准备：搜集喜欢的名著,并详细地阅读其中的一两本。课时安排1课时。教学过程一、谈话导入1、同学们,通过这个单元的学习,我们了解了几本外国名著。你还读过哪些名著？说一说：你最喜欢读哪本名著？这本名著的哪些地方吸引了你？2、学生自由交流。预设：生1：我最喜欢《爱的教育》,这本书是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说。写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活,期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”,还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。这本书充满着童年情趣,用通俗简短的语言讲述着一个个的小故事,讲述了爱的真谛。生2：《海底两万里》是我最喜欢的一本课外读物。这本书是凡尔纳的科幻巨著。在这本书中,我最喜欢的就是鹦鹉螺号的船长尼摩。这位船长称得上是个天才的科学家,他博学、睿智,极富创造力和探险精神他灵活地运用科学知识设计并制造了潜艇鹦鹉螺号,他还十分擅长科学地利用海洋资源。3、课件出示教材中的导语内容,教师引读：每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著花园中,与心仪的书籍不期而遇,一定会惊喜地停下脚步。4、导入：今天,就让我们开启一段世界名著之旅,去领略文学名著的魅力。二、名著赏析1、课件出示《鲁滨逊漂流记》的封面。同学们读过整本书吗？说一说：这本书主要写了什么？(指名回答)2、这是一本令人无限惊讶的书。我们一起来回顾其中的一些精彩片段,再次去感受鲁滨逊的传奇经历。3、学生自由交流。交流提示：(1)在鲁滨逊的性格中,哪一点最让你喜欢或敬佩？(2)鲁滨逊与星期五是什么关系？你认为鲁滨逊对星期五好吗？(3)鲁滨逊是怎样解决在荒岛上吃、住的问题的？(4)鲁滨逊在荒岛上安全吗？他是怎样保护自己的？(5)鲁滨逊在荒岛上很孤独,他是怎样给自己解闷的？(6)鲁滨逊的性格中,你有不喜欢的地方吗？具体说说为什么。(7)鲁滨逊再次回到了小岛上,送去了很多东西,他还让岛上的人承认这个地盘是他的,说说你对他这个做法的看法。4、《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无限惊讶的书。翻开它,你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王,一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。二十八年,鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动,成就了一段传奇。这本书面世后,吸引了不少学者对其进行评论。5、课件出示教材中的两则评论内容,指名朗读,引导学生谈谈感受评论一：它就是我们学习的课本,我们关于自然科学的一切谈话,都不过是对它的一个注释罢了。——[法国]卢梭评论二：经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。——[意大利]卡尔维诺6、讨论：你对这两则评论是怎么理解的？7、小结：同学们,或许我们一辈子都不会遇到像鲁滨逊这样的困境,但人生不如意十之八九。俗话说“困难像弹簧,你弱它就强”,只要我们能够像鲁滨逊一样始终保持积极乐观的心态,有百折不挠的意志、机智勇敢的品质和善于创造和改变生活的聪明才智,我们就一定能够走出困境,攀登人生的一个新高峰。这就是《鲁滨逊漂流记》能成为名著的原因,也是笛福借鲁滨逊这个人物为我们写下的人生启示。三、猜猜名著1、世界名著内容纷繁,就像个百花园一样。在这百花园中,你又采撷了多少呢？接下来,让我考考你,你都了解哪些名著？2、课件出示图片或者经典的片段,让学生猜测是什么名著,进而谈谈对名著的了解。3、师生互动猜名著。(1)出示名人评论,猜测名著的名字：海伦·凯勒的身体不是自由的,但她的心灵却是无比自由的。——查理·卓别林(《假如给我三天光明》)(2)出示名著中经典的片段,猜测名著的名字：用真电车作教室,小豆豆感到很特别,其次感到特别的是教室里的座位。在以前那所学校,谁坐哪个位子,旁边是谁,前边是谁,...