信丰县中小学教学常规制度doc-信丰县中小学教学常规制度VIP免费

第1页共7页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共7页信丰县中小学教学常规为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应基础教育课程改革的需要，全面推进素质教育，提高教学质量，根据《赣州市中小学教师教学常规》的精神，结合我县中小学的实际情况，特制定学校教学常规。一、教学计划1、学校教学工作计划一般包括教学工作的指导思想、目标要求、工作要点、管理措施、主要活动安排等内容，每学期前制订一次，由主管校长或教导（务）处起草，校务会或教师代表大会讨论通过，学期初公布，期中、期末检查执行情况。2、各教研组应根据学校教学工作计划制订本组教学计划。教研组计划包括本学科学期教学的要求、提高教学质量的措施、教学研究专题、学科竞赛要求、示范课、优质课、合格课安排、青年教师培养安排等。教学计划由教研组长起草，本组教师讨论通过执行。3、备课长要根据教研组的要求，制订本年级备课组计划，计划包括课程标准的相关要求、教材分析、教时安排、教学重点难点、训练项目、提高教学质量的措施、教学研究专题、学科课外活动计划、教学进度、青年教师培养等。由备课组长起草，本组教师讨论通过执行。4、每个任课教师均应根据学校和教研组教学工作计划要求，在钻研课标，通读教材和了解学生学习基础的前提下，制订出学科教学计划。学科教学计划一般应包括：①教学任务与目标；②教材内容的基本分析（含重点、难点等）、教学进度安排；③学生综合性素质因素的基本分析；④完成教学任务的主要措施；⑤教学改革的大体设想。⑥阶段反思要求。教师学科教学计划一般写在备课本前面，以便在平时教学中落实和学校领导检查。二、备课常规要求。坚持个人备课与集体备课相结合。集体备课5、学校要建立健全集体备课制度。集体备课要做到“五定”：定时间、定地点、定内容、定主备课人，定记录人，每周至少开展一次备课组活动，每次活动不少于两节课。6、备课组长负责组织、安排备课组活动，至少提前一周督促主备人做好准备工作，协调、指导组员参与合作，主备人须备出完整的教案。7、每位备课组成员都要在每次集体备课活动前认真做好个人初备工作。第2页共7页第1页共7页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共7页8、集体备课时，主备人要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员要围绕知识构建、能力发展、教法学法等深入进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此基础上形成学案。每位备课组成员须在集体备课教案的基础上，结合自己的个性特点以及所教班级的学情，进行个性化的复备，形成自己的个案。9、集体备课中要加强教育教学理论学习，进行教学反思，总结、交流教学心得体会，剖析教学中实际存在的问题，开展行动研究活动，提高备课组从事校本研究的能力。10、学校要定期对备课组集体备课活动的开展情况和教师教案的撰写情况进行检查指导，依据实际评定等级，将评价结果纳入教师个人业务考核档案。个人备课11、确定目标。深刻领会课程理念，全面理解课程内容，挖掘课标要求的内涵并拓展外延。教学目标的制订要全面、具体，贴近学生实际，做到三维目标有机融合；教学目标要具有操作性，体现学生主体性；根据教学内容与学生实际辩证处理好阶段目标和总体目标之间的关系。12、分析学情。了解学生学习的态度、兴趣、习惯和学习需求，从学习水平、认知结构、已有的知识和生活体验等方面作全面分析，针对学生实际情况，尊重学生个体差异，因材施教。13、整合内容。基于教学目标，吃透教材，采集、整合学生生活经历、社会生产实际等教学资源，恰当选择、处理教学素材，注意学科间的横向联系，挖掘教学内容中过程、方法、情感态度价值观等因素，合理组织教学内容，突出重点，突破难点。14、优化方法。根据教学目标要求和教学内容特点，结合学生的年龄特点、心理特征和认知规律，以及课程资源条件、教师的个性特征，灵活恰当地选择教学方法和学习方法，突出一个“活”字，落实一个“学”字（为学生服务）。15、选用媒体。根据教学...