北京师大二附中教学管理策略(转贴)VIP免费

第1页共6页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共6页北京师大二附中教学管理策略（转贴）北京师大二附中的教学管理围绕人文管理、有效教学这两个核心，在近几年的实践中坚持实施有效管理的策略，努力提高教学质量。以下是我校的教学管理实施策略和工作情况。一、教学管理要促进教师的自主性发展。教师的全面发展和教师队伍整体素质的提高，决定着学生的全面发展；倡导教师的自主发展和自主管理，可以有效地激发教师的工作热情和积极性。为此，我校通过建立学习研究机制、创设教学实践平台，使教研组成为学习型、研究型的组织，使课堂成为师生共同学习的园地，从而促进教师的自主发展。1、健全机制，把教研组建设成学习研究的组织。①导——通过加强教研组建设，倡导教师的自主学习活动。A教研组的建设是学校教学管理工作的重要组成部分，教研组是影响教师发展的直接环境，在教学管理过程中具有承上启下的作用，负有对一线教学工作组织、管理、研讨的责任。我校的教研组工作有着优良的传统和鲜明的特色，在学校整体教学工作的框架内，各组依据学科特点积极开展工作，充分发挥组织学习和科学研讨的职能，为培养学习型、科研型教师作了大量细致的工作。为倡导教师自主学习活动，学校提出了“三个一”的教研组学习要求，即读一本书、做一节课、研究一个学习主题。同时，学校积极创设条件，推动教研组学习活动的开展。各教研组根据自身的学习计划，制定学习内容，上报学习书目，学校为各教研组购买图书和学习材料，使每位教师人手一册，并组织全校学习心得交流活动。B各教研组根据学科特点，开展有声有色的自主性学习活动。语文组坚持本组的学习特色，在继承传统的基础上，坚持围绕“教法”和“高考”两个系列做好组内的教师学习计划，积极探索实践中的教学有效性的问题，提出了学习要“效果好、成资料”的目标要求。数学组始终坚持请进来的做法，聘请资深专家做试题点评并座谈，开阔了眼界和思路，并且充分发挥组内学科带头人的作用，围绕“落实教材，与新课标接轨”这一问题，在组内展开研究课题和学习研讨活动。政治组在完成教学任务的同时，不放松理论学习，结合教学内容，他们阅读并组织讨论了《道德经》，学习“十一五规划”内容，学习并交流对“八荣八耻”与课堂教学结合点的认识。体育组在力求做到课外活动、课间操管理到位的同时，围绕“体育的德育功能”展开学习和研讨，探索体育教学中的德育实践问题。②研——通过组织教师对教学实践活动的研究，促进教师科研能力的提高。A加强备课组的研究交流活动。学科备课组是最基本、最灵活的学习研究单位，为使教学实践研究活动得以有效落实地开展，我们进一步完善备课组的制度建设，如组长例会制度、保障备课组活动时间、按时上交活动记录等等，通过备课组活动，突出教学研究实效。B组织教学论坛。自2004学年以来，为使教研活动更有针对性，同时加强对教研方向进行引导，我校连续三年在每学年第一学举办全校范围的教学论坛和备课组活动的交流，邀请部分有经验、有心得、出成绩的老师进行大会发言，在学校内形成围绕中心课题进行共同思考和探索的研究氛围。C强调教育改革、教学研究、本职工作三结合。为促进教师学习研究能力的提高，学校继续发扬全员科研的优良传统，鼓励全体教师积极参加市区级科研课题研究，在研究的同时提升自身的科研素质，丰富自己的学习研究生活，拓宽理论视野，加深学科知识厚度，每一新学年开始的校级论文集《求索》、每季度出刊的《教研简报》以及各学科出版的校本教材，无不体现着全体教师学习和研究精神，反映出老师们的研究成果。同时，学校强调教师的科研工作应注重教育改革、教学研究和本职工作的有机结合，要求全体任课教师积极参加学校科研课题的研究，要求每一位教师参加一个子课题的研究，聘任每一位任课教师为研究性学习指导教师，这是我校关注教师全面发展、提高教师自身修养和科研水平的有效策略之一。第2页共6页第1页共6页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共6页③评——通过评课和及时交流反馈，促进教师教学水平的提高。A...