项目编号：福州大学本科生科研训练计划（SRTP）申请表项目名称：可重组多功能传动机构的设计与制作申请者：倪鑫所在院系：化学化工学院指导教师：洪建燊联系电话：15860816246电子信箱：544923408@qq.com申请日期：2009年12月17日福州大学教务处制填表说明1、本申请表一律用计算打印，如实填写。2、SRTP立项时间一般为1年时间，起止时间为指每年12月起至第二年12月止。3、经审批立项后，本申请表一式三份分存教务处，学院和课题组备案、归档。4、如填表有不明事宜，请与教务处实践教学管理办公室或学院本科教学办联系和咨询。联系电话：22866853第3页共10页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共10页简况项目名称可重组多功能传动机构的设计与制作来源A自选B导师类型A理科B工科C管理D人文E法学F其他（B）起止年限09年12月—10年12月申请金额0.5万元项目负责人姓名倪鑫性别A.男B.女出生年月1987.09所在院系化学化工学院专业过程装备与控制工程年级07指导教师姓名洪建燊性别A.男B.女出生年月1963所在院系机电工程实践中心职称技师学位项目组主要成员姓名性别出生年月所在学院专业项目中的分工签字倪鑫男1987.09化学化工学院过程装备与控制工程设计，加工杨辉煌男1988.12化学化工学院过程装备与控制工程设计，加工郑益斌男1990.01化学化工学院过程装备与控制工程设计，加工第4页共10页第3页共10页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共10页摘要（二00字以内）研究主要内容及意义通过齿轮进行传动，在实际生活中的运用十分的广泛，该装置可选用不同的动力输入，通过各种传动机构实现不同运动形式、不同传动速度的输出功能，使得一台设备能够实现多种用途。运用于教学之中，既方便、简易，又实用，为机电中心添设一个自制实用教学设备，补充典型机构认识模块的实践训练装备，使学生在学习中能够更好更直观的了解传动的整个过程及其运动的形式如何进行转换的。第5页共10页第4页共10页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第5页共10页一、立项的依据和意义（包括项目的研究意义、国内外研究现状分析，特色与创新之处并附主要参考文献及出处）齿轮传动对于机械传动中具有较为广泛的应用，通过不同齿轮的配合可以实现不同的传动形式的输出。虽然在机械制造业中，常遇到原动机械转速比工作机转速高的情况，因此，需要在原动机与工作机之间装设中间传动装置来减低转速，市面上已有各种类型的减速器。减速器的类型很多，可以满足各种机器的不同要求。按传动类型可分为：齿轮、蜗杆、蜗杆－齿轮、和行星齿轮减速器。按传动级数可分为：单级和多级减速器。按轴在空间的相对位置可分为：卧式和立式减速器。按传动布置方式可分为：展开式、同轴式和分流式等等。减速器是学生认识机械传动结构的很好装置，在机械专业各类课程设计中都作为典型结构产品实例。机电工程实践中心典型机构认识模块也将减速机构作为学生的实践项目，定型的减速机产品作为学生用实践设备，单品种传动形式单调，传动变化单一，不利学生的综合、创新实践训练，因此需要设计出适合教学运用的模型。本项目开发设计一种变速传动机构，与传统减速机构相比，它又有如下优点及创新的地方：（1）本装置可选用不同的动力输入，通过各种传动机构实现不同运动形式输出功能，同时还可以改变各种传动机构的传动比实现不同传动速度的输出；（2）保证中心距准确是变速传动的关键，本装置可使各轴在空间位置上调整，准确保证设计所需中心距。作为典型机构认识模块的实践训练装备，能实现学生从设计到组装，更好的了解机构的传动特性，开展综合、创新性实践训练。（3）本装置设有各种专用零件库，学生可根据设计选用，可拆卸、可重复利用，降低学生的实践成本。第6页共10页第5页共10页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第6页共10页二、研究目标、研究内容和拟解决的关键问题机电工程实践中心是学生实践的基地。在这里，学生通过实践将课本上的知识运用到实际中来，反过来通过实践经验更加形象、牢固地掌握知识。希望通过...
