1工业的区位因素与区位选择(第二课时)合肥高升学校方惠娴【课标要求】分析工业区位因素,举例说明工业地域的形成条件与发展特点
【教学目标】知识与技能目标1
联系实际理解工业区位的发展变化及对工业区位选择的影响
通过案例分析,培养学生分析问题、解决问题的能力
过程与方法联系实际,以鞍山钢铁厂和宝山钢铁厂为例进行案例教学,并让学生通过思考进行工业区位选择
情感态度与价值观通过学习工业的区位问题学会用正确的地理思想思考工业问题,使学生初步懂得衡量工业区位合理性的标准是经济、社会、环境三大效益的统一,初步树立人地协调的观念
【教学重点】运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择
【教学难点】判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局
【教学用具】地图册、PPT幻灯片
【教学时间】一课时【教学过程】导入新课提问:影响工业的主要区位因素有那些
总结提问内容,由工业的主导因素的练习(幻灯片投影练习题)让学生判断钢铁工业主导区位因素是什么
钢铁工业应该布局在什么地方
1工业的区位因素与区位选择二、工业区位的选择由学生阅读P60《钢铁工业区位选择的三次变化》明确工业区位是不断变化的
读图和阅读材料后带领学生共同完成下表的填写
读图后总结:由于科技进步使钢铁工业对原料和能源的依赖减少,原料和能源的运输费用在总生产成本中的比例不断下降,使得钢铁工业的区位选择更加灵活,更多的趋向市场和交通便利地区
阅读P59案例1鞍钢与宝钢的区位选择通过读图和阅读材料分析得出鞍钢和宝钢的主要区位因素
完成P60活动的3个练习
活动1、鞍钢和宝钢在区位选择上最大的不同是什么
(鞍钢是依托丰富的煤铁资源发展起来的,而宝钢是以消费市场和便利的海运条件为主导因素发展起来的)活动2、大型钢铁企业转向沿海钢铁消费区布局,科学技术在其中起了什么作用
(由于交通和科技的发展,特别是巨型矿石运输船的出现,