第1页共10页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共10页眉山市东坡区学校特色建设项目申报表申报单位（盖章）东坡区永寿高中填表日期：2010年11月8日眉山市东坡区教育局制第2页共10页第1页共10页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共10页一、基本情况申请学校永寿高级中学校项目内容农村高中普职融一的办学模式校长姓名邹义强联系电话1532877077E-mail62591670794@qq.com项目起止时间2010年12月20日至2013年5月20日参与特色发展的主要成员姓名性别年龄职称（职务）项目分工邹义强男39副校长（主持工作）负总责汪泽全男44副校长分管邓文男36教科室主任具体组织者郭银芬女32办公室副主任研究者黄超男32教务副主任研究者周丽萍女41语文组长研究者朱亚林男32校教研员研究者备注二、项目简介随着东坡区教育局加强中小学特色建设的指导意见的出台，我校积极行动。针对我校实际情况，我们的策略是为学生终生发展负责，提倡“两条腿”走路，创建农村高中“普职融一”的办学特色。“普职融一”是普通教育与职业教育相互沟通、渗透，根据社会的发展需要，以培养学生具有综合素质和一定职业技能为目标，融升学教育与就业教育于一体的新型办学模式“普职融一”克服了传统教育的单一模式，实施全员、全程、全面教育，促进了教育社会化，形成了教育自身职能与全社会责任、义务相统一的协调机智。克服了传统教育的盲目性与滞后性，提倡“两条腿走路，两腿都强”的口号，构建了普教职教和经济发展相适应的教育体系，具有重要的社会现实意义。“普职融一”在普通教育中加入职业教育的内容，具有明显的开放性，适应了东坡区“跨江东进”的经济发展规划和永寿镇经济发展水平和培养人才的需要。基础教育是奠基工程，应担负双重任务：一是为高一级学校输送合格的新生；二是为社会主义建设输送合格的劳动者。普通高中适当发展职业技术教育，对于促进普通教育与职业教育协调发展，取长补短，发挥整体优势，对于提高入学率，减少学生流失和发展地方经济具有重要意义。永寿高中“普职融一”的办学模式可选择以下几种办学模式：如（1）“2＋1分流”，即学生学习两年文化基础课后，根据学生和家长自愿的原则，分别分到职业班。（2）“3＋1”或“3＋2”式，学完三年文化基础知识，没有升入上级学校的学生，可集中进行一年或两年的职业学习。（3）交叉融合式，即在平时的授课中，将文化课与职业课按一定比例安排，相当于渗透式，一般有“独立的按比例分文化课与职业课”和“在授基础课时联系职业课的内容”两种情况。（4）请进来，走出去，充分利用永寿高中紧靠“泡菜城”工业开发园第3页共10页第2页共10页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共10页区的地理环境优势，即与企业联系沟通，定期请进专家授课，定期派出学生进入企业考察学习。（5）办好特色班，如美术、音乐、体育等特长班，既丰富校园文化内容，又培养特色人才。我们将立足本校，争取用3年的时间。一要大幅提升永寿高中的升学率；二要把不能升学的学生培养成具有一定技能的合格毕业生和社会劳动者；三要大幅提高永寿高中的生源数量和质量；四要初步形成永寿高中“普职融一”的办学特色。三、项目论证本项目创建的意义：目的、价值和实践意义拟创建的特色内容：分析研究现状、确立特色发展的重要内容创建方案概述：针对发展的目标和内容，设定基本的主张与措施（在什么样的先进理论、优秀经验认识的支撑下开展创建；准备以什么样的策略、途径、方式、措施展开创建活动）预期效益：学校的特色发展促进学生、教师、学校的变化或者教育活动方式体制的变化我校是一所东坡区教育局直属的市级示范性普通高中，学校座落在离东坡区中心城区6公里的永寿镇，始创于1958年，占地55亩。现有教学班26个，学生1336人，生源质量较差，高考质量居农村高中中等水平。教职工81人，其中行政8人，专业技术人员73人；拥有省级骨干1人，市级骨干教师4人，区级骨干教师8人，40多人次获县级以上先进荣誉称号。为响应东坡区教育局加强中小学特色建设的指导意见，我校...
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