专题三牛顿运动定律挖命题【考情探究】考点考向5年考情预测热度考题示例学业水平关联考点素养要素牛顿第一、三定律对牛顿第一定律的理解2014北京理综,19,6分3伽利略理想斜面实验模型建构★★★作用力与反作用力超重和失重对超重和失重的理解2014北京理综,18,6分3物体的加速度运动与相互作用观念★★★牛顿第二定律及其应用对牛顿第二定律的理解2016课标Ⅰ,18,6分3运动与相互作用观念★★★牛顿第二定律的瞬时性问题动力学的两类基本问题2015课标Ⅰ,25,20分4运动学公式模型建构、运动与相互作用观念动力学图像问题2015课标Ⅰ,20,6分4图像分析运动与相互作用观念分析解读牛顿运动定律的理解和应用是本专题考查的重点,以对基本知识的认识、运动情景或运动图像为考查依托,主要考查学生的情景分析和理解能力、提取信息能力、应用基本规律分析和推理计算的能力。【真题典例】破考点【考点集训】考点一牛顿第一、三定律1.教科书中这样表述牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止。其中“改变这种状态”指的是改变物体的()A.加速度B.速度C.位置D.受力答案B2.下列情况中物体速度不为零而加速度为零的是()A.倾斜传送带上的货物匀速运行时B.单摆的摆球运动到平衡位置时C.弹簧振子运动到最大位移处时D.向上抛出的小球到达最高点时答案A3.下列说法正确的是()A.凡是大小相等、方向相反、分别作用在两个物体上的两个力,必定是一对作用力和反作用力B.凡是大小相等、方向相反、作用在同一个物体上的两个力,必定是一对作用力和反作用力C.凡是大小相等、方向相反、作用在同一直线上且分别作用在两个物体上的两个力,就是一对作用力和反作用力D.相互作用的一对力中,作用力和反作用力的命名是任意的答案D考点二超重和失重4.为了研究超重与失重问题,某同学静止站在电梯中的体重计上观察示数变化。在电梯运动的某阶段,他发现体重计的示数大于自己实际体重,此时电梯的运动状态可能是()A.匀速上升B.加速上升C.匀速下降D.加速下降答案B5.(多选)如图所示,某同学站在体重计上观察超重与失重现象。由稳定的站姿变化到稳定的蹲姿称为“下蹲”过程;由稳定的蹲姿变化到稳定的站姿称为“起立”过程。她稳定站立时,体重计的示数为A0,关于实验现象,下列说法正确的是()A.“起立”过程,体重计的示数一直大于A0B.“下蹲”过程,体重计的示数一直小于A0C.“起立”、“下蹲”过程,都能出现体重计的示数大于A0的现象D.“起立”过程,先出现超重现象后出现失重现象答案CD考点三牛顿第二定律及其应用6.(2016上海单科,4,3分)如图,顶端固定着小球的直杆固定在小车上,当小车向右做匀加速运动时,球所受合外力的方向沿图中的()A.OA方向B.OB方向C.OC方向D.OD方向答案D7.(2015海南单科,8,5分)(多选)如图,物块a、b和c的质量相同,a和b、b和c之间用完全相同的轻弹簧S1和S2相连,通过系在a上的细线悬挂于固定点O。整个系统处于静止状态。现将细线剪断。将物块a的加速度的大小记为a1,S1和S2相对于原长的伸长分别记为Δl1和Δl2,重力加速度大小为g。在剪断的瞬间,()A.a1=3gB.a1=0C.Δl1=2Δl2D.Δl1=Δl2答案AC8.如图所示,质量m=0.78kg的金属块放在水平桌面上,在大小F=3.0N、方向与水平方向夹角θ=37°的拉力作用下,以v=4.0m/s的速度向右做匀速直线运动。已知sin37°=0.6,cos37°=0.8,取重力加速度g=10m/s2,求:(1)金属块与桌面间的动摩擦因数μ;(2)撤去拉力F后金属块在桌面上能滑行的距离d。答案(1)0.40(2)2.0m9.如图所示,斜面AC长L=1m,倾角θ=37°,CD段为与斜面平滑连接的水平地面。一个质量m=2kg的小物块从斜面顶端A点由静止开始滑下。小物块与斜面、地面间的动摩擦因数均为μ=0.5。不计空气阻力,重力加速度g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8。求:(1)小物块在斜面上运动时的加速度大小a;(2)小物块滑到斜面底端C点时的速度大小v;(3)小物块在水平地面上滑行的时间t。答案(1)2m/s2(2)2m/s(3)0.4s炼技法【方法集训】方法1动力学中整体法与隔离法的应用1.(2015课标Ⅱ,20,6分)(多选)在一东西向的水平直铁轨上,停放着一列已用挂钩连接好的车厢。当机车在东边拉着这列车厢以大小为a的加速度向东行驶...
