一、三年高考概况1.题目难易适中，考生选择该专题得分率中等。2.从考查内容看，区域地理特征和差异及地理信息技术考查较多。3.题型比较灵活，选择、计算、分析等都有。二、马年高考策略1.加强对基本概念和基本规律的理解，重视区域地图的阅读，掌握比较区域差异的基本方法和明确地理信息技术的应用。2.加强贴近高考的典型题训练，提高分析问题解决问题的能力。三、三年高考回放1.区域地理特征分析(1)区域自然地理要素区域要素具体内容地理位置经纬度位置、海陆位置、山河位置、政治地理位置、交通地理位置等方面地形特征地形种类、主要地形区的分布、地势起伏、地形成因、地形对所在区域其他自然环境要素(气候、河流、植被、土壤)及人类活动的影响等方面气候特征主要的气候类型、气候要素(主要指降水和气温)分布、影响气候的因素、气候对动植物和河流的影响、气候与农业生产的关系等方面河流特征水文特征年径流总量、径流的季节变化与年际变化、含沙量、结冰期等水文特征水系特征发源地、流向、河长、流域面积、干支流、河网密度、落差、河流分段与注入海洋等水系特征开发利用河流中上游地势起伏大、河流流量大、落差大、水流急的地区，主要是开发水能资源；在河流中下游地形平坦、水流平缓、河道宽阔、流量稳定的地区，主要是开发内河航运(2)区域人文地理特征区域要素具体内容经济特征经济发展水平、国民经济结构、工农业生产及主要经济区的分布、贸易特点等方面农业从区位条件，耕作制度或熟制(热量影响)、作物种类(热量和水分影响)、耕地类型、农业结构、农业地域类型等方面分析工业主要从工业部门、工业分布、区位条件(如原料产地、工厂和市场三者之间的关系，技术和交通条件及布局要求)等方面分析城市主要从城市化水平、城市布局、城市区位因素、城市环境问题等方面分析交通主要从交通运输线和交通枢纽、交通运输网的密度、影响交通运输布局的主要区位因素等方面分析人口特征从居民的语言、民族、宗教、人口数量与素质、性别比、人口年龄构成、人口迁移、城市人口比重等方面分析2.区域差异的比较(1)自然环境差异的影响因素自然环境的差异主要表现在气候、地貌、水文、土壤等方面，其差异形成的原因具体分析如下：自然环境要素差异形成的原因气候纬度位置和地势高低的差异，造成了温度的不同；大气环流和海陆位置的差异，造成了降水的不同；寒暖流的流经也会对气侯产生影响地貌地壳运动、岩浆活动等内力作用和流水、风力等外力作用水文气候、地形、植被等土壤气候、植被、人类生产活动等的差异(2)人类活动差异的影响因素人类活动差异主要表现在农业、工业、人口、城市、交通等几个方面，其差异形成的原因具体分析如下：人类活动方式差异形成的原因农业气候、地形、土壤、水源等自然条件和市场、交通、劳动力、政策、科技等社会条件工业资源、市场、劳动力、科技、交通、政策等人口区域耕地、水资源等自然条件和经济发展状况、科技发展水平、开发历史等社会条件城市地形、气候、河流、资源、交通等交通地形、位置、经济、科技、人口等3.地理信息技术的应用(1)RS、GIS、GPS三者之间的区别RS是一种侧重于收集信息的感知手段，其本质是“看”的过程。而GIS侧重于“分析、计算”，相当于“想、算”的人的活动。GPS的最大特点是工作对象是一个“点”或“多个点”，明显区别于RS与GIS的工作对象——“面”。三者之间的区别具体见下表：项目遥感(RS)全球定位系统(GPS)地理信息系统(GIS)概念利用一定的技术装备在航空器或航天器上对地物进行感知利用卫星在全球范围内实时进行导航、定位的系统专门处理地理空间数据的计算机系统特点探测范围大、获取资料快、受地面条件限制小、获取信息量大等全球性、全能性、全天候、连续性、实时性图形化、可视化、更新快、内容更丰富灵活等系统构成包括遥感平台、传感器、信息传输装置、数字图像处理设以及相关技术包括空间星座(GPS卫星24颗)、地面控制系统、用户系统包括硬件设备、GIS软件、地理数据、GIS人员和应用模型用途提示出物体的特征、性质及变化计算出三维位置、三维方向以及运动速度和时间信息等地物空间分布及位置分析、趋势分析、模式分...
