小学校长谈校长管理目录小学管理......................................1小学校长谈校长管理...........................1新时期小学校长管理策略初探..............3陈凤芝浅谈小学校长管理..................6中心小学校长如何深入教学管理...........8小学课改.....................................10小学体育课改案例三则......................10小学语文课改理论.............................13湖父小学课改经验.............................16小学师资.....................................20小学体育师资现状调查及分析.............20山区农村小学英语师资现状调查..........23小学英语师资现状调查分析与反思......27直击中小学师资供求关系新变化..........28思想心智美育教育.....................30西藏委员热议青少年思想道德教育......30心理健康教育致力于师生心理健康共同发展................................................30心理健康教育纳入中小学...................31开展中小学生心理健康教育活动..........31教育部举办大学生心理健康教育工作专题研讨班..........................................32浅谈中学生心理健康教育...................33教师心理健康有利于教书育人.............35浅谈新时期初二学生心理特征及对策...37小学生教育.................................41浅谈小学生阅读指导教育...................41小学生心理健康教育管理...................44浅说小学生法制教育..........................47小学生安全教育理论..........................49第1页共68页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共68页小学管理小学校长谈校长管理作为一个学校的校长、法人代表，理应担负起学校的各项职责，带领全体教工为学校的发展作不懈的努力。本人虽在相对薄弱的农村小学任校长已有20个春秋，但校长工作并非二十年如一日的简单重复，而是既要懂得教育的连续性，整体性和时效性，更要针对在不同形势下的不同学校的各个时期，认真执行党中央的大政方针和上级的指示精神，制定切合农村学校实际、操作性强且有创意的学校发展规划和近期工作计划。采取有效措施，促动全体教工根据校长的办学思想积极追求、认真实施，方能使学校的各项工作正常运行，各项事业不断向前发展。几年来本人不断借鉴业内管理专家的管理方式，结合自身管理农村小学的经验，提升为自己的一套管理思想与方法。积极追求：无为而“管”，有为而“理”的校长管理境界，现就将本人之拙见流于笔端。敬请专家斧正。无为而“管”要讲究“三化”滨海镇中心小学下辖10所学校，188位教工，3400名学生，作为一名学校的最高管理者，必须将纷繁复杂的学校管理事务，分化成每一个管理者的工作任务，让不同层次的管理者“忙”起来，让自己“闲”下来。这样，不仅可以使不同层次的管理者都感受到自己岗位的重要，而且校长还可以从纷繁的锁事中解脱出来，站在一定的高度纵观全局，统筹全盘，达到无为而无不为的管理境界。1、决策要讲究民主化。决策是校长的首要任务，核心工作，我们往往为决策费尽心思、绞尽脑汁，但只要讲究民主化，校长就不仅能从困境中摆脱出来，而且会使决策更加科学和可行。一是在每周召开的行政例会上提出决策内容，（非重大工作）通过讨论群策群力作决定；二是把一些重大的决策草案的任务分解给分管校长，各分管校长组织中层管理者和相关人员研究，提出决策意见，再集体通过；三是涉及全镇性的重大工作，先由分管校长与此线人员一起拟出决策草案，交由教职工代表大会讨论或召开民主恳谈会予以修正后通过。这样的决策过程发挥了分管校长和中层管理者的工作潜能，汲取了全体教工的智慧，尊重了各个层面管理者的民主权利，也加深了学校教工对决策的理解，为决策的顺利实施奠定了基础。校长在决策过程中起统筹、指导、点拨的作用。2、执行要讲究规范化。决策的落实、制度的执行，最主要的是规范化。每个职能部门（各处室、片完小）都要制定出明确且操作性强的工作规范，按规范办事，全体员工一律平等。尤其是各层面的领导者要率先垂...
