小四年级蹲距式跳远单元教学流程VIP免费

第1页共3页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共3页小四年级蹲距式跳远单元教学流程摘自：上海普陀区教育学院论坛年级四年级学期07—08学年第一学期课次7执教沈磊学习内容基本内容1：跳跃―一蹲距式跳远单元学习目标1.学会跑跳连贯、起跳有力、双脚落入沙坑的跳远动作2.发展跳跃能力，增强腿部力量3.树立“我能行、一定行”的自信心，以及乐于表现自我的良好品质4、养成自我保护与互相帮助的意识，尝试小组内同伴的互评重点助跑踏跳连贯，轻巧落地难点善于合作，树立信心课次学习目标学习重点与难点学练活动示例11.体验一脚踏入60厘米宽的起跳区起跳，双脚落地时屈膝缓冲的跳远动作，发展跳跃能力。2.尝试同伴的互评，知道自我保护与互相帮助的方法，树立协作意识。重点：单脚起跳踏得准，落地缓冲难点：自我保护、互帮互助。1.教师设定评价要求，学生利用魔板结伴用3种以上的跳跃方法进行“过小河”的游戏2.加强安全教育，学生相互练习，相互交流，“如何方便快捷的过小河”3.教师设定得2颗星评价要求，学生利用魔板结伴进行“跳过小河”的游戏，能做到单脚起跳，落地缓冲的动作要领4.师生利用魔板示范“跃过小河”的游戏，教师设定得2颗星评价要求，即能跳过1座山又能做到动作要领就能获得2颗星5.学生依次练习，并展示6.师生评价21.体验一脚用力踏入60厘米宽的起跳区起跳，双脚轻巧落地的跳远动作，发展跳跃能力2.尝试小组内同伴的互评，能正确的评价自己和伙伴，并乐于表现自己重点：起跳用力，轻巧落地难点：简单评价、树立信心1.教师提示，利用魔板学生练习单脚起跳，落地缓冲的跳远动作。2.学生分组练习，比一比我能跳过几坐山，跳过2座山才能获得第1颗星3.教师了解获星情况后，学生示范，找出学生为什么跳得多的原因，强调起跳用力，轻巧落地的动作要领4.学生在1座山的基础上分组互帮互练，共同评价动作，共同进步，产生第2颗星5.组织学生小组进行挑战，教育学生要有自我保护的意识6.集体比赛，选出冠军，评定3颗星，教师表扬，小结31.体验5——7步助跑起跳，双脚落入沙坑的跳远动作，发展跳跃能力2.尝试小组内同伴的互评，逐步形成“我重点：摆臂和蹬地，协调用力起跳难点：克服困难，树立我能行的自信心。1.强调安全教育，学生进行辅助性练习(例“向上纵眺，有节奏地击掌助跑等)2.学生依次进行一脚踏入60厘米宽的起跳区起跳，双脚落入沙坑的跳远练习，教师鼓励学生跳过去，学生得第1颗星。3.请优秀者示范，鼓励学生向他学习。第2页共3页第1页共3页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共3页能行、一定行”的自信心。4.分组讨论“如何在沙坑内跳得远”的原因，使学生懂得1+1〉2（摆臂加蹬地）能跳得更远的道理。强调摆臂和蹬地，协调用力起跳的动作要领5.学生依次练习，小组内同伴的互评摆臂用力起跳动作要领得出第2颗星6.学生依次练习，小组内同伴的互评摆臂和蹬地协调用力起跳动作要领得出第3颗星7.学生展示，教师小结41.体验5——7步助跑起跳，双脚落入沙坑的跳远动作，发展跳跃能力2.尝试小组内同伴的互评，形成“我能行、一定行”的自信心重点：助跑起跳连贯，轻巧落地难点：增强保护意识，树立我能行、一定行的自信心1.教师示范动作，学生复述跳远动作要领摆臂和蹬地，协调用力起跳2.学生依次进行一脚踏入60厘米宽的起跳区起跳，双脚落入沙坑的练习，教师巡视指导3.集中讲解、学生示范，找出学生为什么跳得多的原因，强调助跑起跳连贯，轻巧落地的跳远动作。4.学生分组互帮互练，共同评价动作，共同进步。5.组织学生小组进行挑战，教育学生要有自我保护的意识。6.集体比赛，选出冠军，教师表扬、小结。7.教师小结51.初步学会5——7步助跑起跳，双脚落入沙坑的跳远动作，提高跳跃能力，增强腿部力量2.尝试小组内同伴的互评，形成“我能行、一定行”的自信心。重点：助跑起跳连贯，轻巧落地，跳得远难点：助跑起跳结合快1.强调安全教育引导学生练习上节课的学习内容2.教师出示图解，提出要求，并示范5—7步助跑起跳，双脚落入沙坑的跳远动作3.学生观察，分组模仿练习，教师巡视指导，强调助跑起跳，双...