更多企业学院：《中小企业管理全能版》183套讲座+89700份资料《总经理、高层管理》49套讲座+16388份资料《中层管理学院》46套讲座+6020份资料《国学智慧、易经》46套讲座《人力资源学院》56套讲座+27123份资料《各阶段员工培训学院》77套讲座+324份资料《员工管理企业学院》67套讲座+8720份资料《工厂生产管理学院》52套讲座+13920份资料《财务管理学院》53套讲座+17945份资料《销售经理学院》56套讲座+14350份资料《销售人员培训学院》72套讲座+4879份资料历史一、编写说明本纲要是依据教育部颁发的《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》（以下简称为《课程标准》）的内容和要求，并结合我省初中历史教学实际制定的。初中毕业历史学科学业考试的命题原则主要体现在以下三点：1.依据《课程标准》确定考试内容与要求。《课程标准》反映了国家对义务教育阶段历史课程的教育宗旨、目标和要求，是历史教学和考试命题的依据和准绳。由于教材只是实现《课程标准》途径和形式，因此，命题的依据是《课程标准》，而不是某一版本的历史教材。《课程标准》中“内容标准”规定的六个历史学习板块以及地方课程《安徽历史》学习板块均属于考查范围。2.注重“三维目标”，侧重能力考查。认真贯彻《课程标准》中关于“知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观”三维目标的要求，切实有效地把考查历史知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感、态度与价值观结合起来，注重考查学生的探究性学习能力；注重考查学生的创新精神和实践能力；注重考试对中学历史课程改革的导向作用。3.遵循新课程理念设计试题。历史学业考试试题的设计既要以历史问题为出发点，又要贴近学生的生活实际和现实的社会实际，加强历史与现实的结合，充分发挥历史教育的社会功能，通过设计的各种情境考查学生的情感，态度与价值观，并加以正确的引导，促进学生身心的全面、健康发展。学业考试的试卷力求结构合理、题量适中、题意明确、难易适当、目标有效，能够真实反映出学生的历史学业水平，杜绝繁、难、偏、旧的试题，适当增加开放性和探究性试题。二、考试性质初中毕业生历史课程学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在历史课程学习方面达到《课程标准》所规定的学科学习水平的程度。考试结果既作为衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。为此，历史学业考试首先着重考查学生是否达到《课程标准》所确立的毕业标准，并在此基础上，重视评价学生在《课程标准》所规定的历史课程目标方面的进一步发展情况。其考试目标包括以下三个方面：1.考查学生的基本历史知识。包括重要的历史人物、历史事件、历史现象以及历史发展的基本线索。考查时突出主干知识，注意历史知识的点、线、面结合，既照顾全面，又突出重点。2.考查学生学习历史知识的基本技能、方法及过程。包括阅读基本的历史资料，识读和制作历时图表，知道古代纪年方法，正确计算历史年代，描述历史事件，用科学的历史观从不同角度思考和解释历史与现实问题，收集和运用历史信息，撰写历史习作等。3.考查学生对历史的感知、体验及对知识的真正理解和运用能力，同时关注情感态度与价值观。包括学习历史的兴趣，民族自豪感，民族自尊心自信心，对中国历史文化的认同感，爱国主义情感，对近代以来我国基本国情和社会主义现代化建设的认识，对中华民族优良传统的认识，对中国共产党伟大历史作用的认识，对世界各地区、各民族共同推动人类文明进步的认识，对资本主义社会制度的认识，对马克思主义的认识，对殖民地人民反抗帝国主义侵略与扩张斗争的认识，尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度，国际交流、合作、团结的意识，热爱和平的观念，以人文本的价值观，对当今世界多样性、多元性和复杂性的认识、历史忧患意识，历史使命感和社会责任感、为中华民族的伟大复兴和促进人类进步事业而奋斗的信念。引导学校形成正确的的道德观、价值观、人生观和世界观。三、考试内容和要求（一）知识与能力根据《课程标准》对历史知识与能力学习的不同要求，按识记、理解和运用三个层次进行...
