少儿口才课教案公开课【篇一：少儿口才教学课件—一级口才第十一单元教案展示】少儿口才教学课件—一级口才第十一单元教案展示第十一单元11.1总教案?教学目标：（1）掌握舌部运动—伸（3）树立自信、突破自我，能够流利地进行自我介绍（4）掌握声母g、k，韵母ing、ong的发音要领，熟背《老爷堂上一面鼓》（5）理解背诵《山行》并能恰当运用朗诵手势（6）能够声情并茂的展示儿歌《准跟叔叔一个样》?教学难点：教学目标5、6?教学准备：课件、视频?教学课时：第一课时教学内容：1、2、3、4第二课时教学内容：1、2、3、5、6?作业布置：（1）能力拓展；（2）共同分享《爷爷和小树》带来的启发?教学总结：（1）学生表现总结；（2）家长沟通反馈；（3）教师反思11.2分课时教案11.2.1第一课时?教学内容：教学目标1、2、3、4?教学难点：教学目标3、4?教学准备：课件?教学过程：1.基本功训练一、口部操训练?训练内容：口部操第十一节：伸舌运动?训练要领：伸：把嘴张大，略提颧骨，然后努力把舌头往外伸，舌尖越尖越好。缩：把嘴张大，略提颧骨，伸完以后，再往回缩，缩到最大的程度，这样反复来做。?巩固练习：展示：主动举手展示、分组展示?授课过程：教：（1）同样我们今天要继续学习一节口部操，但是首先我们来看看学过的口部操我们小朋友们做得好不好，复习一下前面十节口部操，看我们多厉害，已经学会十节了，每节口部操四个八拍。准备第一节：双唇运动，预备——开始：“1、2、3、4??7、8”（依次按四个八拍节奏练习完十节口部操）（2）今天我们要学习的这节口部操叫伸舌运动，所有小朋友看老师的嘴巴和舌头（老师给所有小朋友做示范，两次左右），老师把嘴巴张大，颧骨稍稍提起，舌尖尽量向外伸，然后再缩回，所有小朋友和老师一起做一次，看看谁最厉害，跟着老师的手势方向开始做伸舌运动（老师的手势为指令性动作，单手五指并拢节奏为“前后前后”，与小朋友舌头做操的位置相配合）“1、2、3、4??7、8,2、2、3、4??7、8”小朋友们太棒了，这么快就学会了练：接下来我们全体起立做一次训练，所有小朋友听口令：全体起立，小男生站成八字步，像个帅气的小士兵，小女生站成丁字步，像个优雅的小公主，双手叉腰。我们来做四个八拍，口部操第十一节伸舌运动，预备开始：“1、2、3、4??7、8,4、2、3、4??7、8”（老师边喊口令边注意小朋友的动作规范性，如果做得不对，练习结束后及时纠正）赛：我们所有小朋友做得都很棒，接下来我们要到台前来展示。这节课我们看看是能当一个小领导，然后到台前来带领这节口部操。同样我们还是通过“谁第一我第一”的游戏方式。老师：谁第一（老师边喊口令边做举手的手势吸引孩子起到引导作用）小朋友：我第一。（还要继续引导不善于变现的孩子）首先有请我们的某某小朋友上台展示我们的第十一节口部操，其他小朋友下一轮继续努力，某某小朋友来到台前以后（老师引导小朋友声音响亮地做自我介绍：大家好！我叫____我来自____幼儿园，今天我带领大家做第十节口部操转舌运动，请大家跟我一起做）下面的小朋友和台上的某某小朋友一起做，伸舌运动预备开始：“1、2、3、4??7、8,4、2、3、4??7、8”某某小朋友做得太棒了，转身给自己升级。（因为已经学习了十一节口部操，所有老师通过这个游戏的方式可以让小朋友上台带领不同的口部操）二、气息、音量训练?训练要领：挺胸抬头调整站姿，深吸一口气（像闻花香一样），做到气沉丹田，有节奏地发出这一连串爆破音，深吸气慢慢释放声音，气息均匀，音量适度。?授课过程：三、公众礼仪训练：突破训练?训练内容：自我介绍?训练要领：眼神：目视前方；站姿：头正，双肩打开，脊背挺直，双臂自然下垂放在身体两侧，双脚并拢。声音：自我介绍时声音响亮、自信大方。?巩固练习：抢答展示?授课过程：教：小朋友们，我们说要想让别人能够很快地认识我们或者记住我们，我们应该怎么办呢？非常好，主动和别人打招呼，而且我们在做自我介绍的时候就应该多说一点自己的事情，那这节课我们在自我介绍里要加上一句话，你最喜欢的课程是什么？为什么？(可能有的小朋友不明白课程什么意思，老师可以引导就是你最喜欢学什么，对于...
