市级课题：提高农村中学课堂实效性的策略研究-课题类别VIP免费

第1页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共9页课题类别编号福州市教育科学研究课题申请书课题名称：提高农村中学课堂教学实效性策略的研究申请者：郭水源所在单位：闽侯县教师进修学校填表日期：2008年9月25日第2页共9页第1页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共9页福州教育学院二OO八年九月日课题名称提高农村中学课堂教学实效性策略的研究课题类别31.课程目标2.课程内容3.教学方式4.教学评价5.现代教学手段6.幼儿教育7.教育效果8.其他课题开始时间2008.9预期完成时间2010.10课题负责人姓名郭水源性别男教龄27职称中学高级职务副校长学历大学本科专业及研究专长理论与实践办公室电话22073336手机13860630171课题联系人姓名李伯灯职务中学教研处副主任职称中学一级专业及专长物理教研员办公电话22985184手机13459138346邮政编码350100E-mailmhjxxx@163.com通讯地址福建省闽侯县教师进修学校课题组成员情况姓名性别教龄任教专业学历工作部门联系电话陈涵川男28物理大学教师进修校13509388668方升初男27化学大学教师进修校13950239557赵强男27英语大学教师进修校13959141723郭水源男27英语大学教师进修校13860630171黄玲玲女27历史大学教师进修校13905923901李伯灯男15物理大学教师进修校13459138346唐建清女19数学大学教师进修校22838123阮大华男21语文大学教师进修校13774592638陈幼娟女28英语大专教师进修校22063633第3页共9页第2页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共9页潘瑜女27化学大专教师进修校13665001398林燕珠女16语文大学教师进修校13675068662翁文国男21政治大专闽侯八中13705929923林清男15数学大专鸿尾中学13774593595方维涛男27数学大专南通中学13515018223余小生男16政治大专关源中学13609548788陈宣华男26化学大专白沙中学13805050682罗立发男21语文大专小箬中学13506959573林依娟女13政治大专沪屿中学13338275578林烽男16数学大专虎峰中学13600821732吴梅新男30英语大专大义中学13705012072林锦白男30物理大专竹岐中学13705990637李勇男18语文本科实验中学13600872693王剑锋男21语文本科洋里中学13509312905第4页共9页第3页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共9页一、课题内容简介（简述本课题提出的背景及思路，关键性概念解释，研究预期达成目标，主要研究内容、方法等）（一）本课题提出的背景及思路基础教育课程改革实施三年多来，当前我县农村初中在课堂教学中存在以下几个问题：1.教学内容华而不实，过程、方法和目标，出现“游离”教学的现象。2.情感、态度、价值观，出现了“贴标签”的现象。3.教材受到了冷落，不少教师在课堂教学中却忽视了学生对文本的阅读理解，过早或过多地补充内容，海阔天空，甚至偏离文本而大谈从网络上查阅的资料，教学活动失去了认知的支撑。4.为了情景而设置情景，有的教师设置的教学情景与教学内容并没有任何内在实质性联系，只是套上一件“花衣衫”。5.联系实际变成了一种装饰，一些课堂上，教师牵强附会地联系实际，反而妨碍了学生对知识的正确理解。6.搜集和处理信息的形式主义，材料搜集到了，只是在课堂上展示一下，读一读，而没有加工、分析。出现了为搜集材料而搜集材料的形式主义。7.学生主体性的发展与教师使命的缺失。强调学生的独特见解（体验），却忽视对文本的基本尊重；调学生的自主性（自主建构），却忽视教师的引导性（价值引领），让学生自读课文、自定学习内容、自选学习方法，已是当今阅读课上的“流行曲”；教学中出现了缺乏启发性艺术性的常用语：“你想先学什么就学什么”“你想怎么学就怎么学”“不要紧”，“你想说什么就说什么”“没关系，只要把你自己的看法说出来就行”等等。各学科在实施自主学习过程中或多活少地存在这些现象和问题。这是一种典型的只“赋权”而不“增能”的不负责任教学行为，它看似充分体现了学生的主体性，但实际上因为教师作用的丧失，学生主体性的发挥也受到限制，致使学生的认知水平仍在原有的水平上徘徊。在...