高考生物抢分神器 专题08 第30题-人教版高三生物试题VIP免费

第30题近3年新课标全国卷第30题考情分析与预测年份分值考查知识命题预测2016年新课标全国卷I8分影响光合作用的因素动物生命活动的调节是历年高考考查的重点和热点，分析近三年新课标全国卷高考真题，第30题考查动物生命活动调节的内容较多，关于该专题考查的内容有神经调节、激素调节、免疫调节。预计2017年的高考中神经调节的结构基础，神经冲动的产生、传导和传递，动物激素的调节等仍是命题热点；本部分的高考命题很可能以与人体健康、生产生活实际关系密切的热点问题为背景，考查考生在新情景下分析、判断和解决问题的能力。2016年新课标全国卷II9分神经调节2016年新课标全国卷III9分血糖调节2015年新课标全国卷I11分激素调节和神经调节2015年新课标全国卷II9分激素调节2014年新课标全国卷I11分群落演替2015年新课标全国卷II9分激素调节神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，如图所示。回答下列问题：（1）在紧急状态下，甲模式中，靶腺为甲状腺，则中枢神经系统通过下丘脑分泌________________激素到达垂体，调节垂体某激素的分泌，再调节甲状腺激素的分泌，这种调节方式称为____________。（2）抗利尿激素的合成和分泌是通过图中____________模式进行的，其促使分泌量增加的适宜刺激是______________________。（3）血糖含量升高时，一方面可以直接刺激__________________引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式调节分泌量。兴奋在A处传递的主要特点是____________________________________。（4）动物体内的激素和神经递质在作用过程中所具有的共同特点是__________________________________________________________（答出一个特点）。【参考答案】（1）促甲状腺激素释放神经—体液调节(分级调节)（2）乙细胞外液渗透压升高（3）胰岛B细胞单向传递（补充答案：与兴奋在神经纤维上的传导相比，速度较慢；或突触延搁）（4）都需要与相应的受体结合后才能发挥作用；起作用后都被灭活；都通过体液运输触，传递的主要特点是单向传递。（4）动物体内的激素和神经递质都通过体液运输，都与特异性受体结合才能发挥作用，且作用后都被灭活。1．如图表示下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系及弥漫性甲状腺肿的发病与治疗机理。请回答下列相关问题：（1）图示中下丘脑能够控制垂体，再由垂体控制甲状腺的活动，说明甲状腺激素的分泌存在_____调节。（2）弥漫性毒性甲状腺肿的致病原因是机体产生抗体A，该抗体能与甲状腺细胞膜上的受体结合，发挥与_________________激素相同的生理作用，从而导致甲状腺功能亢进，这是一种由于机体免疫功能过___________（填“强”或“弱”）所致的疾病。（3）从图中可看出，弥漫性毒性甲状腺肿临床上可以用物质C进行治疗，该物质可以通过抑制细胞X分泌__________________及细胞Y的_____________过程来减少抗体A的产生。（4）食物过咸时，人体____________会产生渴觉，同时下丘脑合成和分泌抗利尿激素，促进__________________对水的重吸收。如果图中的下丘脑相应区域被破坏，其血糖调节能力_____________（填“会”或“不会”）完全丧失，原因是____________________________________________。2．调查显示，中国人舌尖最爱“辣”，辣其实并不是一种味觉，而是痛觉。（1）舌头中的痛觉纤维末梢上的辣椒素受体相当于反射弧中的_______________；辣椒素跟该结构结合后就激活了与该结构连在一起的TRPV1离子通道，导致_______________而产生动作电位，并在突触前膜释放_______________，将痛觉信息传入_______________而产生痛觉。（2）辣所带来的痛，会促使身体分泌大量内啡肽，让人产生了一种愉悦感。内啡肽与促肾上腺皮质激素一样由_______________分泌，并受到肾上腺皮质激素的_____________调节。近年来发现，内啡肽对机体的免疫反应也起着调控作用，所以内啡肽也属于免疫系统中的_______________。1．【答案】（1）分级（2）促甲状腺强（3）淋巴因子增殖分化（4）大脑皮层肾小管和集合管不会血糖浓度变化可以直接刺激腺体分泌相关激素胞Y的增殖、分化过程来减少抗体A的产生。（4）食物过咸时，会引起细胞外液渗透压升高，对下丘脑渗...