全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选VIP专享VIP免费

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□初中2、学科：鲁教版思想品德2、课时：1课时3、学生课前准备：①回想自己的一次消费经历，并准备在课堂上向师生描述。②上网搜索并了解《消费者权益保护法》的有关内容。③发现预习中遇到的问题，并尝试同学间互助解答4、制作课件，以互联网中搜集本课所需要的内容。二、教学课题做个聪明的消费者（一）明明白白消费（二）营造放心消费环境保护消费者合法权益三、教材分析本课题由两部分内容组成：一是“明明白白消费”，主要说明公民作为消费者依法享有的权利，让学生知道法律保护消费者的合法权益，树立维权意识，为第二部分的学习奠定基础；二是“营造放心消费环境，保护消费者合法权益”，主要分析说明要营造放心消费环境，消费活动中的生产者、销售者和消费者，都必须依法规范自己的经济行为，同时，让学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者权利的有效方法，做到学以致用。一、教学目标1、知识目标知道法律保护消费者的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。2、能力目标（1）初步学会运用公民消费者权益方面的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别非法侵害公民消费者权益的行为的能力。（2）增强自我保护意识，提高自我保护能力；培养初步运用法律武器维护自己和他人的消费者权益的能力。3、情感、态度、价值观增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。二、教学重点、难点教学重点：营造放心消费环境，保护消费者合法权益教学难点：明明白白消费四、教学方法1、情境教学法。2、讨论式教学法。3、自主探究法。五、教学过程情景导入：播放视频《在一个肮脏无比的作坊里，地沟油的制作》来源于【百度视频】师：我们先来看一段视频。（播放完毕）刚才是一段地沟油制作过程的视频。而正是这样的地沟油却大量地流入到寻常百姓家的餐桌上，说不定在座的同学和我也曾经食用过。那么，你认为食用地沟油会有什么危害？生回答，教师引导、点拨、总结。师：同学们，在生活中，类似的假冒伪劣、以次充好的现象不胜枚举，这就要求我们消费者擦亮慧眼，做一个聪明的消费者。那么，怎样才能做一个聪明的消费者呢？这一节我们就来学习。多媒体展示学习目标：见课件（一）明明白白消费〈自主学习我最棒〉【教师活动】下面先请同学们自主学习课本的第一部分内容P课本116――117页，找出消费者享有的权利有哪些？并了解最容易被侵犯的几种权利的含义？老师要指导学生学习的方法。【学生活动】（1）自主学习课本第一部分内容。并对重点问题、疑点、难点作出标记。（2）小组交流讨论，解决疑难点。将不能解决的汇报给老师。【教师活动】归纳总结，讲解学生提出的疑难点。通过本环节使学生了解作为消费者应该享有权利的知识，并培养学生的自主学习和合作学习的能力。〈新闻探究一〉【新华网】展示图片：《工作人员正在收集地沟油》【光明网】：延展阅读《专家揭地沟油流入餐桌过程》：主要描述地沟油的来源及危害。【学生探究】（1）结合所学知识，分析材料和图片，回答地沟油的制作、销售、食用等侵犯了消费者的哪些合法权利？（2）讨论：分析材料，说明怎样才能让人们放心地消费？【教师活动】对学生的回答进行评价。并作出总结：侵犯了消费者的人身、财产安全权，知悉真实情况权，公平交易权。通过分析上述材料，可见要想让人们放心地消费，需要生产者、销售者、消费者等的共同努力，那么，他们分别应该怎么做呢？下面我们来学习第二部分了：本探究活动结合当前时政热点来运用所学知识，可开阔学生视野，培养学生分析材料，解决问题的能力，并能承上启下，引入下面的学习内容。（二）营造放心消费环境保护消费者合法权益〈新闻探究二〉【新闻回放】：来源于【中国军网】《公安机关摧毁60个“地沟油”犯罪网络》【学生探究】结合所学知识，分析材料，回答以下问题：（1）消费活动的参与者有哪些？它们必须按照什么原则参与消费活动？（2）讨论：新闻材料中的公安部门的做法对营造消费环境有什么作用？（3）怎样营造...