目录摘要................................................................................................................................1Abstract..........................................................................................................................21.绪论............................................................................................................................31.1研究背景...........................................................................................................31.2研究意义...........................................................................................................31.3研究方法...........................................................................................................41.4文献综述...........................................................................................................41.4.1概念界定................................................................................................41.4.2国内外研究现状....................................................................................51.4.3中学数学课堂提问策略理论基础........................................................52.中学数学课堂提问的现状考查及分析....................................................................72.1中学数学课堂提问中现存问题.......................................................................72.2教学片段摘录...................................................................................................82.3影响因素...........................................................................................................93.中学数学课堂提问的策略......................................................................................113.1中学数学课堂提问的标准.............................................................................113.2中学数学课堂提问的策略.............................................................................123.2.1准备充分..............................................................................................123.2.2数量适当..............................................................................................123.2.3广度适宜..............................................................................................123.2.4反馈得当..............................................................................................133.2.5把握时机..............................................................................................134.中学数学课堂提问的教学建议..............................................................................15结论..............................................................................................................................16参考文献......................................................................................................................17致谢..............................................................................................................................19论中学数学教学中课堂提问的误区与对策摘要：课堂提问是把学生与知识联系起来的一种重要方式。它可以培养学生的思维，还能够活跃课堂气氛。除此之外，还可以对学生掌握知识情况加以了解，学生兴趣得到培养，并促进学生的语言表达水平得以提升。在课堂上提问学生，也可以让学生由被动变为主动学习。在中学数学课堂中，师生互动是重要的组成部分之一。它一方面对师生之间的交流...
