基于知识管理的校园网资源建设个案研究VIP免费

全国优秀教育硕士专业学位论文推荐表单位名称：北京师范大学填表日期：2008年11月14日论文题目基于知识管理的校园网资源建设研究————以山西省XX高中为例作者姓名论文答辩日期学科专业方向陈杨真2006年5月教育管理攻硕期间及获得硕士学位后一年内获得与硕士学位论文有关的成果发表学术论文(题目，刊名,时间，社会影响)论文所产生的实际影响(对作者工作及所在单位工作)原单位校园网此前只是简单的“校园简介”、“校务公开”内容，师生参与度极低。在本论文指思想的影响下，校园网以“学校知识管理平台”为理念，不断扩展充实相关版块，现已有“校园动态”、“校园文化”、“教师频道”、“学生天地”、“网校联谊”、“网校论坛”等多个师生感兴趣的版块，成为教师、学生、家长相互交流的基础平台，并以“知识管理”为目标，不断地努力完善。出版专著(名称、出版社、出版时间)获奖项目(名称、等级及时间）中文论文摘要(论文选题的意义,论文运用的主要研究方法,主要研究成果,本文从知识管理的角度审视普通中小学校校园网资源建设问题，拟通过具体的调查分析以最终形成“基于知识管理的校园网资源建设模型”。具体研究设计为：通过对校本知识的全景式扫描，并结合当前校园网建设的实际情况提出校园网资源中应有并具有可行性的项目制成一个“菜单”式问卷，调查师生“信息偏好”。对问卷的分析与讨论从四个方面来进行：1、通过对师生上网基本情况的调查分析，了解师生使用网络基本情况，从而针对师生的使用习惯和爱好，设计校园网资主要参考文献)源的输出形式（版面）模型；2、通过对教师的“偏好信息”进行因子分析，研究校园网信息应具有的内在知识模块结构，设计出校园资源组织的结构模型；3、通过对教师“偏好信息”的来源及渠道归纳，设计出校园网资源的输入来源模型；4、通过对问卷全部内容的分析，了解师生对校园网资源建设与维护管理方面的态度，提出资源建设的组织与管理策略。在对一所典型中学进行具体调查分析的基础上，文章最后形成了“基于知识管理管理的校园网资源建设模型”。“输入模型”：即应从互联网、学校组织、教师、学生四个信息源来挖掘信息形成知识资源；“内部知识结构模型”：即校园网资源应以“服务于教师的教学教研”为中心，按照“教师自身具有的教研方法技巧类知识”、“其他教师的教学方法技巧类知识”、“学生知识”、“学校教学常规知识”、“学校生活知识”及“互联网上的工具素材类知识”等六个知识模块的结构来组织建设；“输出模型”：即校园网站的版面和功能应设计有浏览区、互动交流区、个人展示区和上传下载区等四个专栏。另外结合分析结果，作者还就校园网资源建设的组织与管理提出了“营造氛围”、“学生参与”、“稳步推进”等策略与建议。专家推荐理由论文从知识管理的角度审视普通中小学校园网资源建设问题，拟通过具体的调查分析以最终形成“基于知识管理的校园网资源建设模型”。选题具有鲜明的时代性和实用性。作者合理并熟练使用调查研究技术，对样本学校进行全景式扫描，设计校园网资源的输出形式（版面）模型、校园资源组织的结构模型、校园网资源的输入来源模型。最后，通过对问卷全部内容分析，了解师生对校园网资源建设与维护管理方面的态度，提出资源建设的“营造氛围”、“学生参与”、“稳步推进”等策略与建议。论文思路清楚，结构明确，方法能够支持主题，结论合理，行文流畅。特此推荐！专家签字：单位推荐意见学位评定委员会分会主席（签章）：单位公章年月日说明：学科专业方向包括教育管理、教育技术、小学教育和学科教学，其中学科教学要说明具体方向，如学科教学（数学）。本表可复印、附页。硕士学位论文论文题目：基于知识管理的校园网资源建设研究——以山西省XX高中为例作者：陈杨真导师：张东娇副教授系别、年级：教育学院2003级学科、专业：教育管理完成日期：2006年5月北京师范大学研究生院北京师范大学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对...