中国医科大学特色发展战略规划（第六稿）今后五到十年将是中国医科大学发展史上最关键的时期。为此，学校要继续坚持以科学发展观为办学的指导思想，坚定不移地走特色发展、内涵式发展之路。在发展和建设过程中，学校要充分利用新校区建设的良好机遇，始终以学科建设为重点，以提高研究生和本科教育质量为核心，以优秀教师团队和学术梯队建设为支撑，以推进体制机制创新为保障，着力提升科技创新和社会服务能力，积极拓展国际交流合作的广度和深度，努力实现学校“创建有特色、高水平、国际化，东北领先、全国一流、国际知名的研究教学型医科大学”的长远发展目标。一、教育与教学1、本科教育⑴、专业建设①、加强特色、优势专业建设目前，学校已举办的11个本科专业中，临床医学、医学影像学、法医学3个专业在国内同类医科院校中处于领先位置。未来几年，学校将继续加大这3个专业的建设力度，特别是长学制临床医学专业建设，保持其领先优势。同时学校将加强预防医学、口腔医学、护理学、药学等专业的建设，使其在3-5年内位居国内同类医科院校的前列。②、适时调整专业设置根据我国经济社会和医疗卫生事业发展的需要，适时调整原有专业，探索设置临床药学、麻醉学、医学影像学（长学制）、社会医学与卫生事业管理等新专业，使专业的规模、质量、结构、效益协调发展。③、不断完善课程体系、内容建设根据学科（专业）发展不断更新教学内容，完善课程体系，改革教学方法及手段，积极开展研究性学习，强化实践环节，加强教学质量监控体系建设，全面提高教学质量。④、推行双语教学在特色、优势和重点发展的各专业以及各类课程中推行双语教学和全英（日）语教学，选拔和培养一批双语教学骨干教师，促进学校医学教育的国际化，提高学校的国际知名度。⑤、加强师资队伍建设以专业建设、课程建设和教学研究为基础，以优化教学质量评价体系为动力，加大教学名师、专业带头人和中青年教师的培养力度，建设师德高尚、素质全面、爱岗敬业的教师队伍，为提高教学质量提供坚强的保障。⑥、改善教学条件积极采取各种措施努力改善教学条件。优化教学资源，加强实验室和实践教学基地建设，为学生创新精神和实践能力的培养创造良好的条件。⑦、继续实施“教学质量工程”以实施“教学质量工程”为契机，在特色、优势和重点发展的各专业创建更多高水平的国家级、省级“精品课程”、“教学团队”、“实验教学示范中心”和“双语教学示范课程”，使更多的专业建设成为国家级、省级“示范性专业”或“特色专业”。⑵、特色教学改革教育教学改革是学校特色发展的动力之一。学校将坚持以教学研究为先导，继续开展本科教育教学全面改革，促进教育教学质量不断提高。①、以“宽口径医学本科教育人才培养模式的研究与实践”项目为基础，不断优化本科教育适用性人才的培养模式，适应我国经济社会和医疗卫生事业改革发展的需要。②、继续在临床医学专业实施基础医学整合课程教学，创建和完善新的医学课程体系。③、继续在临床医学专业深入研究和开展以问题为基础学习（PBL）教学模式的改革，形成系统化、模式化，并逐步推广到其它专业教学。④、改革教学管理体制和机制，使其有利于教育教学改革，有利于激发广大教师和学生的积极性，有利于优秀人才培养。⑤、争取获得更多省级、国家级或国际医学教育教学改革项目，以这些研究课题为载体，取得更多高水平教学成果。2、学位与研究生教育⑴、博士、硕士学位授予权学科增设目前，我校拥有基础医学、临床医学、生物学3个博士学位授予权一级学科；拥有博士学位授予权二级学科36个、三级学科49个；拥有硕士学位授予权一级学科5个，二级学科48个，三级学科61个；学位授予权学科覆盖了我国12个学科门类中的医学、理学、哲学、教育学、管理学和工学等6个学科门类，使我校学位授予权学科布局形成了较为综合的学科门类体系，在校博士、硕士研究生数已近4000名，初步实现了我校教育层次向研究生和本科教育层次并重格局的转变。学校将力争在最近一轮的学位授予权学科申报中，获得预防医学和口腔医学两个一级博士学位授予权学科；在不晚于2015年前授予权学科申报中，获得药学一级...
