教育部调研会发言提纲文章来源教师范文吧课件教育部调研会发言提纲国培“送教下乡”活动，我是参训者，更是受益者。1、XX县区开展的“同课异构”活动，形式新颖，方法有效：——即区内名师献课1节，乡镇骨干教师配课1节，然后由参训教师进行议课，专家点评并进行专题讲座。20XX年，初中语文送教下乡是《春酒》的同课异构，研讨话题是“散文教学”；20XX年的是“如何突出中心”的作文教学，研讨话题是“如何提升考场作文水平”。这两次的送教下乡让我收获很大，并以此为契机，关注学法指导，改进自身课堂教学，在本校上了考评课，不仅学习上课，还学习说课、评课。今年，在“一师一优课，一课一名师”的晒课中，获得县优、市优课。2、对于乡村教师来说，现代教育技术应用是一个欠缺。为此，在20XX年的送教下乡中，安排了专题信息技术培训，要求每一位参训教师上一节信息技术达标课。我们按照参训的要求，认真学习，加以实践。在今年的微课大赛中，我的参赛作品获得省三等奖，我们学校上报了4个作品，有3个获得省级优秀微课。对于一所乡村学校来说，确实不易，这在很大程度上得益于送教下乡教育技术培训。3、个人发展计划。通过送教下乡活动，我在努力学习提高的同时，深感自身不足。从20XX年，我每年写不少于50篇教育案例和教育叙事，每年自费订阅至少3份教育期刊，每天至少阅读一篇教育博文，每学期批注一本教育著作，每年在cn刊物上发表两篇教育教学楼文章。力争在两年内，成为区级骨干教师，力争由送教下乡的参学者变为指导者和培训者。4.建议。“送教下乡”活动长期开展，促进乡村教师成长，第1页共2页促进乡村教育发展。文章来源教师范文吧课件第2页共2页
