小学数学教学内容VIP免费

第三章小学数学教学内容注：试题编号：章／节（知识点）章节知识点01．小学数学课程内容的基本构成02．小学数学课程内容的组织03．小学数学课程内容呈现的基本要求04．传统的小学数学课程内容结构与呈现方式特征05．新课标对小学数学课程内容呈现的基本要求06．国际上小学数学课程内容的组织与呈现的发展趋势07．我国小学数学课程内容的历史演变08．小学数学课程内容的组织与呈现的变革一、名词解释03-011．数感答案：数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度与意识。数感是人的一种基本的数学素养。03-012．数学思考答案：数学思考则是数学素养的核心之一，它实际上是指小学数学课程中的数学思维结构，包括发现、解释、描述、推理、证明、归纳、抽象等等思维活动。03-013．符号感答案：《课程标准》提出的符号感，包括能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号表示，理解符号所表示的数量关系和变化规律，会进行符号间的转换，能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题，如此等等。03-014．应用意识答案：应用意识包括认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息以及数学在现实世界中有着广泛的应用，面对实际问题时，能主动尝试从数学的角度运用所学的知识和方法去寻求解决问题的策略，面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值，如此等等。03-085．直线排列式答案：直线排列式是对一科教材内容采取环环相扣、直线推进、不予重复的排列方式。这种方式的优点是能避免不必要的前后重复，节省时间，提高效率。二、单项选择题（每小题1分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。03-011．新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及（）等四个纬度。A数与代数B统计与概率C空间观念D情感与态度答案：D03-012．下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容（）。A数感B空间观念C应用意识D数学思考答案：D03-013．新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图”、“统计与概率”以及（）等四个领域。A解决问题B符号感C推理能力D实践与综合应用答案：D03-024．下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（）。A基础性原则B学术性原则C可接受性与发展性相结合原则D统一性与灵活性相结合的原则答案：B03-025．下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（）。A统一性原则B循序渐进原则C简明性原则D渗透性原则答案：A03-046．传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推理式的知识呈现”和（）等这样三个特征。A论述体系的归纳式B以计算为主线C模仿例题式的练习配套D训练体系的网络式答案：C03-017．下列不属于传统小学数学课程内容的有（）。A代数初步知识B概率知识C几何初步知识D量与计量知识答案：B03-018．我国21世纪小学数学课程标准将内容分为数与代数、（）、统计与概率、实践活动或综合运用等四个领域。A应用题B运算C空间与图形D量与计量答案：C03-049．模仿例题式的配套练习包括“完全模仿式配套”和（）。A不完全模仿式配套B完全创造式配套C综合拓展式配套D层次性配套答案：C03-0610．国际上小学数学课程内容在选择上表现出（）的价值取向的特点。A切近儿童生活B强化过程体验C注重探究发现D倡导解题训练答案：A三、多项选择题（每小题2分）在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。03-011．我国传统的小学数学课程内容包括（）等。A认数与计算B量与计量C几何初步D统计与概率E应用题答案：ABCE03-012．从知识的领域切入看，我国新世纪数学课程内容中的第一学段(1—3年级)的“数与代数”部分主要包含（）等内容。A数的认识B数的运算C常见的量D式与方程E探索规律答案：ABCE03-013．从知识的领域切入看，我国新世纪数学课程内容中的第二学段(4—6年级)“数与代数”部分主要包含（）等内容。A数的认识B数的运算C常见的量D式与方程E探索规律答案：ABDE03...