..第一节传播过程与传播模式一、通过传播过程考察传播现象20世纪60年代，美国传播学家戴维·伯洛提出可以通过传播过程对传播现象进行考察，这一观点对传播学研究的影响至为深远。二、传播过程施拉姆将传播过程概括为八个要素：信源（source）：即信息的来源，是传播过程的开始。讯息（message）：是传播的内容，行将用于交换的信息组合。编码者（encoder）：负责将讯息译制为可用于传输或表达的形式如声音、电子信号等。渠道（channel）：传播讯息所依赖的介质、通道或信息传输系统。三、传播模式1、传播模式..传播模式是一种理论性的、简化了的对传播过程和性质的表述，它是对现实的一种同构。从一种模式到一种理论的飞跃通常非常快，以致于模式和理论经常被混淆（沃纳·赛佛林，小詹姆斯·坦卡德，2000）。2、模式的功能模式的功能主要有组织（organizing）、预测（predicitions）、启发（heuristic）、测量（measuring）（沃纳·赛佛林，小詹姆斯·坦卡德，2000）。5、模式的种类（丹尼斯·麦奎尔《大众传播模式论》）（1）基本模式拉斯韦尔5W模式香农—韦弗模式奥斯古德—施拉姆模式施拉姆大众传播模式韦斯特利－麦克莱恩模式德弗勒的互动过程模式赖利夫妇模式马莱茨克模式（3）大众传播对文化与社会的影响（模式）议题设置模式沉默的螺旋模式“信息沟”模式德弗勒和鲍尔·洛基奇的大众传播效果依赖模式鲍尔·洛基奇的传播基础结构理论..第二节传播的经典模式线性传播模式：拉斯韦尔5W模式香农—韦弗模式控制论传播模式：奥斯古德—施拉姆模式施拉姆大众传播模式韦斯特利－麦克莱恩模式德弗勒的互动过程模式系统论传播过程模式：赖利夫妇模式马莱茨克模式德弗勒的社会系统模式德弗勒和鲍尔·洛基奇大众传播效果依赖模式一、拉斯韦尔的“5W”模式（重点）拉斯韦尔、1948年《传播在社会中的结构与功能》“谁”就是传播者，在传播过程中担负着信息的收集、加工和传递的任务。（控制分析）“说什么”是指传播的讯息内容，它是由一组有意义的符号组成的信息组合。（内容分析）“渠道”，是信息传递所必须经过的中介或借助的物质载体。（媒介分析）“对谁”，就是受传者或受众。受众是所有受传者如读者、听众、观众等的总称，它是传播的最终对象和目的地。（受众分析）“效果”，是信息到达受众后在其认知、情感、行为各层面所引起的反应。（效果分析）..评价：拉斯韦尔的“五W”模式是线性模式，即信息的流动是直线的、单向的。该模式把人类传播活动明确概括为由五个环节和要素构成的过程，是传播研究史上的一大创举，为后来研究大众传播过程的结构和特性提供了具体的出发点。而大众传播学的五个主要研究领域——“控制研究”、“内容分析”、“媒介研究”、“受众研究”和“效果分析”，也是由这一模发展而来。二、香农—韦弗的数学模式（重点）1949年，信息论创始人、数学家香农与韦弗一起提出了传播的数学模式，为后来的许多传播过程模式打下了基础，并且引起人们对从技术角度进行传播研究的重视。数学模式把传播描述成一种直线的单向过程，整个过程由五个环节和一个不速之客——噪音构成。“噪音”概念的引入，是这一模式的一大优点。它指的是一切传播者意图以外的、对正常信息传递的干扰。克服噪音的办法是重复某些重要的信息（“冗余”）。这样，传播的信..息中就不仅仅包括“有效信息”，还包括重复的那部分信息即“冗余”。传播过程中出现噪音时，要力争处理好有效信息和冗余信息之间的平衡。冗余信息的出现会使一定时间内所能传递的有效信息有所减少。三、奥斯古德——施拉姆的循环模式循环模式是施拉姆在奥斯古德的基础上提出的。1954年，施拉姆在《传播是怎样运行的》一文中，提出了这个新的过程模式。这一模式突出了信息传播过程的循环性。这就内含了这样一种观点：信息会产生反馈，并为传播双方所共享。另外，它对以前单向直线模式的另一个突破是：更强调传受双方的相互转化。它的出现打破了传统的直线单向模式一统天下的局面。四、施拉姆的大众传播过程模式1954年，施拉姆在《传播是怎样运行的》一文中（同上），提出了这个大众传播过程模式。..这个模式充分体现了大...
